學(xué)習(xí)指導(dǎo)與練習(xí)中職語(yǔ)文人教版
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畫意：________
答案：畫意：描繪了延安軍民生產(chǎn)歸來(lái)的歡樂場(chǎng)景，不同方音的談話、同一音調(diào)的雄壯歌曲以及爽朗的笑聲，展現(xiàn)了軍民團(tuán)結(jié)、積極向上的精神風(fēng)貌。
（3）石洞讀書
畫面：________
畫意：________
答案：畫面：沉悶的雨天、寂寞的荒山、原始的石洞，安上這么一對(duì)一起看札記簿的戀人，是一個(gè)“奇跡”，使大自然頓時(shí)生色。
畫意：在孤寂的自然環(huán)境中，戀人一起看札記簿的畫面，體現(xiàn)了人們對(duì)知識(shí)的追求和對(duì)美好生活的向往，讓自然也因此增添了色彩。
（4）桃林小憩
畫面：________
畫意：________
答案：畫面：花時(shí)已過，桃林沒有桃子，卻有一個(gè)茶社：半爿舊石磨，是最漂亮的圓桌面；現(xiàn)成的大小石塊正好當(dāng)?shù)首印蓚€(gè)虎頭虎腦的青年，走過“天下最難走的路”，現(xiàn)在卻靜靜地坐在茶社一處，溫雅得和閨女一般。
畫意：桃林茶社的質(zhì)樸布置和青年的溫雅狀態(tài)，展現(xiàn)了延安軍民在艱苦環(huán)境中創(chuàng)造生活、享受生活的樂觀精神和從容心態(tài)。
（5）黎明剪影
畫面：________
畫意：________
答案：畫面：這是一幅攝影作品：銀白色的背景前一個(gè)淡黑的側(cè)影，一個(gè)號(hào)兵舉起了喇叭在吹——那嚴(yán)肅、堅(jiān)決、勇敢和高度的警覺，和作者看見的山峰上、霞光中的號(hào)兵、哨兵一樣。
畫意：通過號(hào)兵的剪影，贊揚(yáng)了延安軍民如號(hào)兵、哨兵般嚴(yán)肅、堅(jiān)決、勇敢和高度警覺的精神品質(zhì)，他們是保衛(wèi)延安的堅(jiān)強(qiáng)力量。
2. 請(qǐng)結(jié)合自己的閱讀感受，思考下列問題并簡(jiǎn)要回答。
（1）結(jié)合語(yǔ)境，說(shuō)說(shuō)作者為何使用反問句，風(fēng)景一詞為何加上引號(hào)。
這里是大自然的最單調(diào)最平板的一面，然而加上了人的活動(dòng)，就完全改觀，難道這不是“風(fēng)景”嗎？
使用反問句的原因：________
風(fēng)景一詞加引號(hào)的原因：________
答案：使用反問句的原因：加強(qiáng)語(yǔ)氣，強(qiáng)調(diào)在單調(diào)平板的自然環(huán)境中，加上人的活動(dòng)后就形成了獨(dú)特的“風(fēng)景”，表達(dá)了作者對(duì)這種由人構(gòu)成的“風(fēng)景”的肯定和贊美。
風(fēng)景一詞加引號(hào)的原因：這里的“風(fēng)景”并非傳統(tǒng)意義上優(yōu)美的自然景色，而是指融入了人的活動(dòng)、體現(xiàn)了人的精神面貌的場(chǎng)景，具有特殊的含義，所以加上引號(hào)以示強(qiáng)調(diào)和區(qū)別。
