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2025年中學生語文同步精練七年級上冊人教版54制
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5. 有個同學修改了本文的開頭段,他覺得這樣簡短、直白,效果更好。你贊同他的觀點嗎？請陳述理由。
原句：盼望著,盼望著,東風來了,春天的腳步近了。
改句：盼望著,東風來了,春天的腳步近了。______
答案：不贊同。原句“盼望著，盼望著”運用反復的修辭手法，強調了對春天的急切盼望之情，增強了語氣的強烈程度和情感的飽滿度；改句刪去一個“盼望著”后，減弱了反復手法的強調效果，使得對春天盼望的情感表達不夠生動有力。
6. 閱讀第④段,仿照示例,分析作者還運用了哪些修辭手法描繪春花？具有怎樣的效果？
示例：“紅的像火,粉的像霞,白的像雪?！边@一句運用了比喻、排比的修辭手法,生動形象地寫出了桃花、杏花、梨花的色彩鮮艷,表現出春的燦爛與生機,表達了作者對春(花)的喜愛之情。______
答案：“散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。”這一句運用了比喻、擬人的修辭手法，生動形象地寫出了野花的細小、閃亮、繁多，表現出春的活潑與情趣，表達了作者對春（花）的喜愛之情。
7. 下列句子中修辭手法與其他三項不同的一項是( )
A.小草偷偷地從土里鉆出來,嫩嫩的,綠綠的。
B.東風來了,春天的腳步近了。
C.鳥兒將窠巢安在繁花嫩葉當中,高興起來了,呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨。
D.看,像牛毛,像花針,像細絲,密密地斜織著,人家屋頂上全籠著一層薄煙。
答案：D
解析：
首先識別各選項中的修辭手法。A項中“偷偷地從土里鉆出來”賦予小草人的行為特點，是擬人手法；B項中“春天的腳步近了”賦予春天人的動作，也是擬人手法；C項中“呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨”賦予鳥兒人的情感和動作，同樣是擬人手法；D項中“像牛毛,像花針,像細絲”則是通過比喻來描述雨的特點，是比喻手法。比較這四項，可以看出A、B、C三項都使用了擬人手法，而D項使用了比喻手法。
