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如圖實驗裝置設計正確、且能達到目的是（　�。�

A．實驗Ⅰ：制取純凈氫氧化亞鐵

B．實驗Ⅱ：證明非金屬性強弱：S＞C＞Si

C．實驗Ⅲ：除去CO₂中的HCl

D．實驗Ⅳ：繼續煮沸溶液至紅褐色，停止加熱，當光束通過體系時可產生丁達爾效應

A．氫氧化亞鐵不穩定，易被氧化，應將膠頭滴管插入到液面以下，故A錯誤；
B．硫酸與碳酸鈉反應生成二氧化碳，二氧化碳通入硅酸鈉溶液中生成硅酸沉淀，可證明酸性硫酸大于碳酸大于硅酸，則說明非金屬性強弱：S＞C＞Si，故B正確；
C．CO₂和HCl都可與飽和碳酸鈉溶液反應，應用飽和碳酸氫鈉除雜，故C錯誤；
D．沸水中滴加飽和氯化鐵溶液可生成氫氧化鐵膠體，故D正確．
故選BD．

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用N_A表示阿伏加德羅常數，下列敘述正確的是（　�。�

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D．常溫常壓下，14 g N₂含有分子數為0.5N_A

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有如下規律可判斷元素原子的失電子能力：比較元素的單質與水（或非氧化性酸）反應置換出氫氣的難易程度．置換反應越容易發生，元素原子失電子能力越強．某化學活動小組為了驗證上述規律設計了以下實驗進行探究，請你填寫下表有關內容：

實驗內容	實驗現象	實驗結論
（1）Na、Mg（條）、K與水反應		同一周期自左而右元素原子失電子的能力逐漸______；同一主族自上而下元素原子失電子能力依次______．
（2）Mg、Al與酸反應		同一周期自左而右元素原子失電子的能力逐漸______；同一主族自上而下元素原子失電子能力依次______．

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下列實驗操作正確的是（　�。�

A．干燥Cl₂	B．制氫氧化亞鐵
C．碳酸氫鈉受熱分解	D．檢查容量瓶是否漏水

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關于下列四個圖象對應說法正確的是（　�。�

A．圖①表示正確的定容操作

B．圖②表示實驗室分離水和CCl₄

C．實驗室可采用圖③所示裝置收集Cl₂

D．圖④燒杯中先出現白色沉淀，后溶解

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科目：高中化學 來源：不詳 題型：單選題

以下實驗操作不能達到相應的實驗目的是（　�。�

A．聞氣體的氣味	B．用濃硫酸干燥氫氣
C．向容量瓶中轉移液體	D．檢驗鉀元素的存在

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科目：高中化學 來源：不詳 題型：單選題

根據下列實驗裝置及現象，可以得到相應結論的是（　�。�

	實驗現象	結論
A	圖1左燒杯中鐵表面有氣泡，右燒杯中銅表面有氣泡	活動性：Al＞Fe＞Cu
B	圖2左邊棉花變為橙色，右邊棉花變為藍色	氧化性：Cl₂＞Br₂＞I₂
C	圖3左邊燒杯變渾濁，右邊燒杯不變渾濁	熱穩定性：Na₂CO₃＞NaHCO₃
D	圖4錐形瓶中有氣體產生，燒杯中液體變渾濁	非金屬性：Cl＞C＞Si

A．A

B．B

C．C

D．D

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科目：高中化學 來源：不詳 題型：單選題

實驗裝置圖所示的實驗操作或實驗儀器，不能達到相應實驗目的是（　�。�

A．聞氣體的氣味	B．用濃硫酸干燥Cl₂
C．向容量瓶中轉移液體	D．稱量2.1g氯化鈉

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科目：高中化學 來源：不詳 題型：單選題

下列實驗操作正確的是（　�。�

A．向容量瓶中轉移	B．制氫氧化亞鐵
C．碳酸氫鈉受熱分解	D．萃取、分液

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同步練習冊答案

A．聞氣體的氣味	B．用濃硫酸干燥氫氣
C．向容量瓶中轉移液體	D．檢驗鉀元素的存在

A．聞氣體的氣味	B．用濃硫酸干燥Cl₂
C．向容量瓶中轉移液體	D．稱量2.1g氯化鈉

A．向容量瓶中轉移	B．制氫氧化亞鐵
C．碳酸氫鈉受熱分解	D．萃取、分液

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