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下列各項(xiàng)實(shí)驗(yàn)操作正確的是（　　）

A．使C2H5Br和NaOH溶液混合后水解，取上層清液，滴加AgNO3溶液檢驗(yàn)溴元素

B．為增強(qiáng)高錳酸鉀溶液的氧化性，可用鹽酸將高錳酸鉀溶液酸化

C．將苯與溴水混合后，再加鐵粉，即可制得溴苯

D．在測(cè)定鹽酸和氫氧化鈉溶液反應(yīng)的中和熱時(shí)，氫氧化鈉溶液應(yīng)過(guò)量

試題分析：C₂H₅Br和NaOH溶液混合后水解，因?yàn)镃₂H₅Br的密度比水小，所以上層清液不能用來(lái)檢驗(yàn)溴元素，要取下層清液，故A錯(cuò)誤；B鹽酸可以被酸性高錳酸鉀氧化，故為增強(qiáng)高錳酸鉀溶液的氧化性，不可用鹽酸將高錳酸鉀溶液酸化，一般加入的是硫酸，故B錯(cuò)誤；C中，應(yīng)該是將苯與液溴混合后加入鐵粉，在加熱制備溴苯，故C錯(cuò)誤；D中為了減小誤差，在測(cè)定鹽酸和氫氧化鈉溶液反應(yīng)的中和熱時(shí)，氫氧化鈉溶液應(yīng)過(guò)量，故D正確。
點(diǎn)評(píng)：本題考查了化學(xué)的一些常見的實(shí)驗(yàn)，這是實(shí)驗(yàn)均是學(xué)生比較熟悉的，常常是高考命題的熱點(diǎn)，本題難度中等。

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相關(guān)習(xí)題

科目：高中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：問答題

有機(jī)物間的反應(yīng)很復(fù)雜，往往有很多副反應(yīng)發(fā)生；如乙醇與濃硫酸的混合溶液在不同溫度下發(fā)生的反應(yīng)類型不同，再如鹵代烴（C_aH_bX，X指代Cl、Br、I等）在不同溶劑中與NaOH發(fā)生不同類型的反應(yīng)，生成不同的反應(yīng)產(chǎn)物；因此在有機(jī)化學(xué)學(xué)習(xí)中知道各種有機(jī)反應(yīng)的類型和對(duì)應(yīng)反應(yīng)發(fā)生所需條件是非常重要的．試回答下列問題：
（1）結(jié)合目前所學(xué)，試總結(jié)有機(jī)物在濃硫酸加熱條件下可發(fā)生有機(jī)反應(yīng)的類型有______；
（2）鹵代烴①在NaOH水溶液加熱條件下發(fā)生的反應(yīng)類型是取代反應(yīng)，②在NaOH醇溶液加熱條件下發(fā)生的反應(yīng)類型是消去反應(yīng)．現(xiàn)要證明某鹵代烴（C_aH_bX，X指代Cl、Br、I等）中存在何種鹵素，你選擇上述兩條件中的哪一條（填序號(hào)）？并說(shuō)明你這樣選的理由：______．
（3）為證明溴乙烷在NaOH乙醇溶液中發(fā)生的是消去反應(yīng)，在你設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案中，需要檢驗(yàn)的是______，檢驗(yàn)的方法是______（需說(shuō)明：所用的試劑、簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作及預(yù)測(cè)產(chǎn)生的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象）．

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：問答題

某化學(xué)小組在實(shí)驗(yàn)中用濃硝酸和銅反應(yīng)制取二氧化氮并探究二氧化氮是否能支持木炭的燃燒．其實(shí)驗(yàn)裝置圖如圖所示：

（1）按氣流方向連接各儀器接口，順序?yàn)閍→______→______→______→______→f．
裝置C、裝置D的作用分別是______、______．
（2）實(shí)驗(yàn)開始后，能證明二氧化氮支持燃燒的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是：______．
（3）等物質(zhì)的量的二氧化氮和碳反應(yīng)，生成兩種氣體物質(zhì)，且其物質(zhì)的量之比為1：1．該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：______．

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

在高溫時(shí)硫鐵礦（主要成分FeS₂）和氧氣反應(yīng)生成三氧化二鐵和二氧化硫（假設(shè)硫鐵礦中的雜質(zhì)不參與化學(xué)反應(yīng)）。某化學(xué)研究學(xué)習(xí)小組對(duì)硫鐵礦樣品進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)探究：
【實(shí)驗(yàn)一】測(cè)定硫元素的含量
I．實(shí)驗(yàn)裝置如下圖所示（夾持和加熱裝置已省略）。A中的試劑是雙氧水，將m·g該硫鐵礦樣品放人硬質(zhì)玻璃管D中。從A向B中逐滴滴加液體，使氣體發(fā)生裝置不斷地緩緩產(chǎn)生氣體，高溫灼燒硬質(zhì)玻璃管D中的硫鐵礦樣品至反應(yīng)完全。

II．反應(yīng)結(jié)束后，將E瓶中的溶液進(jìn)行如下處理：

【實(shí)驗(yàn)二】測(cè)定鐵元素的含量
III．測(cè)定鐵元素含量的實(shí)驗(yàn)步驟如下：
①用足量稀硫酸溶解已冷卻的硬質(zhì)玻璃管D中的固體，過(guò)濾，得到濾液A;
②在濾液A中加入過(guò)量的還原劑使溶液中的Fe³⁺完全轉(zhuǎn)化為Fe²⁺，過(guò)濾，得到濾液B；
③將濾液B稀釋為250 mL;
④取稀釋液25．00 mL,用濃度為c mol/L的酸性KMnO₄溶液滴定，三次滴定實(shí)驗(yàn)所需KMnO₄溶液體
積的平均值為V mL。
請(qǐng)根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)，回答下列問題：
（1）I中裝置C中盛裝的試劑是_          ;E瓶的作用是_          。
（2）11中加入過(guò)量H₂O₂溶液發(fā)生反應(yīng)的離子方程式為____。
（3）111的步驟③中，將濾液B稀釋為250 mL需要用到的玻璃儀器除燒杯、玻璃棒、膠頭滴管外，
還必須要用到的是_          ；④中盛裝KMnO₃溶液的儀器是_          。
（4）假設(shè)在整個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中硫元素和鐵元素都沒有損失，則該硫鐵礦樣品中硫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_          。（用含m₁和m₂的代數(shù)式表示）；鐵元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為____。（用含m₁、c、v的代數(shù)式表示）

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

（1）某研究性學(xué)習(xí)小組為了證明鐵的金屬性比銅強(qiáng),他們?cè)O(shè)計(jì)了如下幾種方案,其中合理的是________(填序號(hào))。
A．鐵片置于硫酸銅溶液中置換出銅
B．鐵、銅與氯氣反應(yīng)分別生成FeCl₃、CuCl₂
C．銅片置于FeCl₃溶液中,銅片逐漸溶解
D．鐵片、銅片分別置于盛有稀硫酸的燒杯中,鐵片上有氣泡產(chǎn)生,而銅片無(wú)氣泡
E．常溫下,分別將鐵片和銅片置于濃硝酸中,鐵片不溶解,而銅片溶解
（2）請(qǐng)你另設(shè)計(jì)一個(gè)能證明鐵的金屬活動(dòng)性比銅強(qiáng)的實(shí)驗(yàn)。要求:
A．此方案的原理不同于上述任一合理方案;
B．繪出實(shí)驗(yàn)裝置圖并注明所需的藥品;
C．寫出實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的主要實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。
實(shí)驗(yàn)裝置實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象______________。

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

等質(zhì)量的鐵與過(guò)量的鹽酸在不同的實(shí)驗(yàn)條件下進(jìn)行反應(yīng)，測(cè)定在不同時(shí)間(t)產(chǎn)生氣體體積(V)的數(shù)據(jù)，根據(jù)數(shù)據(jù)繪制得到圖1，則曲線a、b、c、d所對(duì)應(yīng)的實(shí)驗(yàn)組別可能是（）

A．3－4－1－2

B．1－2－4－3

C．4－2－3－1

D．3－4－2－1

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

右圖的裝置中，干燥燒瓶中盛有某種氣體，燒杯和滴管內(nèi)盛放某種溶液。擠壓滴管的膠頭，下列與試驗(yàn)事實(shí)不相符的是

A．SO₂ (NaOH溶液)無(wú)色噴泉	B．NH₃(H₂O含酚酞)紅色噴泉
C．NO(H₂O含石蕊)紅色噴泉	D．HCl(AgNO₃溶液)白色噴泉

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

（14分）三苯甲醇(

)是重要的有機(jī)合成中間體，實(shí)驗(yàn)室中合成三苯甲醇時(shí)采用圖2所示的裝置，其合成流程如圖1所示。

圖1
已知：（1）

（堿式溴化鎂）；
（2）相關(guān)物質(zhì)的物理性質(zhì)如下：

物質(zhì)	熔點(diǎn)	沸點(diǎn)	溶解性
三苯甲醇	164.2℃	380℃	不溶于水，溶于乙醇、乙醚等有機(jī)溶劑
乙醚	-116.3℃	34.6℃	微溶于水，溶于乙醇、苯等有機(jī)溶劑
溴苯	-30.7°C	156.2°C	不溶于水，溶于乙醇、乙醚等多數(shù)有機(jī)溶劑
苯甲酸乙酯	-34.6°C	212.6°C	不溶于水
Mg(OH)Br	常溫下為固體		能溶于水，不溶于醇、醚等有機(jī)溶劑

請(qǐng)回答以下問題：
（1）寫出裝置圖中玻璃儀器的名稱：A     ，導(dǎo)管B的作用      ；
（2）制取格氏試劑時(shí)要保持微沸，可以采用水浴加熱，優(yōu)點(diǎn)是      ，微沸回流時(shí)冷凝管中水流的方向是
     （填“X→Y”或“Y→X”），裝有無(wú)水CaCl₂的儀器A的作用是     ；
（3）制得的三苯甲醇粗產(chǎn)品中，含有乙醚、溴苯、苯甲酸乙酯等有機(jī)物和堿式溴化鎂等雜質(zhì)，可以設(shè)計(jì)如下提純方案，請(qǐng)?zhí)顚懣瞻祝?br />

圖2                              圖3
（4）抽濾時(shí)所用裝置如圖3所示，該裝置存在的錯(cuò)誤有     ，抽濾完畢或中途停止抽濾時(shí)的操作方法：應(yīng)先     ，然后     ；
（5）洗滌液最好選用     ，檢驗(yàn)產(chǎn)品已經(jīng)洗滌干凈的操作為     。
（A）水（B）乙醚    （C）乙醇    （D）苯

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

（10分）某化學(xué)研究性學(xué)習(xí)小組擬對(duì)一種焰火原料(由兩種短周期的常見金屬單質(zhì)組成的合金粉末)進(jìn)行探究。請(qǐng)完成下列探究報(bào)告。
【探究目的】探究該焰火原料的組成
【資料檢索】① Mg²^＋檢驗(yàn)方法：取2滴待檢液，加入2滴2 mol·L^－¹ NaOH溶液，再加入1滴鎂試劑(Ⅰ)染料(對(duì)硝基苯偶氮苯二酚)。若出現(xiàn)沉淀并吸附鎂試劑(Ⅰ)染料呈天藍(lán)色，表示待檢液中含有Mg²^＋。Ag^＋、Cu²^＋、Fe³^＋、NH會(huì)妨礙Mg²^＋檢出。
② Mg(OH)₂可溶于濃的氯化銨溶液，其他的常見不溶堿難溶于氯化銨。
③很多合金是金屬互化物，有確定的化學(xué)組成。
【探究思路】①確定焰火原料所含金屬種類；②測(cè)定焰火原料的化學(xué)式。
【實(shí)驗(yàn)探究】
（1）甲同學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，確定焰火原料中的金屬種類，實(shí)驗(yàn)記錄如下。

由甲的實(shí)驗(yàn)記錄可知，該焰火原料是由________和________兩種金屬組成的合金；實(shí)驗(yàn)中濾液加入足量氫氧化鈉溶液后需煮沸，煮沸的理由是　　　　。
（2）乙同學(xué)利用甲同學(xué)的結(jié)論，設(shè)計(jì)如下圖所示的實(shí)驗(yàn)步驟，確定合金組成。

問題討論：
①能確定合金組成的數(shù)據(jù)組有________。(填字母)
A. m、n　　　　　　　　　B. m、y　　　　　　　　　C. n、y
②若合金中相對(duì)原子質(zhì)量較小的金屬的物質(zhì)的量分?jǐn)?shù)為x，金屬總物質(zhì)的量為7 mol，試在下圖中作出y隨x變化的曲線。

③當(dāng)y＝8.5 mol時(shí)，該合金是一種金屬互化物，其化學(xué)式為________________。

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