某課外活動小組欲利用CuO與NH3反應(yīng)，研究NH3的某種性質(zhì)并測定其組成，設(shè)計了如下實驗裝置(夾持裝置未畫出)進行實驗。請回答下列問題：
（1）儀器a的名稱為________；儀器b中可選擇的試劑為________。
（2）實驗室中，利用裝置A還可制取的無色氣體是________(填字母)
| A．Cl2 | B．O2 | C．CO2 | D．NO2 |
閱讀快車系列答案科目：高中化學(xué) 來源： 題型：實驗題
制備氮化鎂的裝置示意圖如下：
回答下列問題：
(1)檢查裝置氣密性的方法是_______________________________________，
a的名稱是________，b的名稱是________；
(2)寫出NaNO2和(NH4)2SO4反應(yīng)制備氮氣的化學(xué)方程式______________________________；
(3)C的作用是______________________________________，
D的作用是_______________________________________，
是否可以把C和D的位置對調(diào)并說明理由____________________________；
(4)寫出E中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式______________________________；
(5)請用化學(xué)方法確定是否有氮化鎂生成，并檢驗是否含有未反應(yīng)的鎂，寫出實驗操作及現(xiàn)象__________________________________________________
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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：實驗題
硫化氫(H2S)是一種具有臭雞蛋氣味的無色氣體，有劇毒，存在于多種生產(chǎn)過程以及自然界中。在人體的很多生理過程中也起著重要作用。
資料：①H2S可溶于水?約1∶2?，其水溶液為二元弱酸。
②H2S可與許多金屬離子反應(yīng)生成沉淀。
③H2S在空氣中燃燒，火焰呈淡藍色。
(1)某化學(xué)小組設(shè)計了制取H2S并驗證其性質(zhì)的實驗，如下圖所示。A中是CuSO4溶液，B中放有濕潤的藍色石蕊試紙，C中是FeCl3溶液。
回答下列問題：
①A中有黑色沉淀(CuS)產(chǎn)生，A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為___________________。
②B中的現(xiàn)象是__________________。
③C中只有淺黃色沉淀產(chǎn)生，且溶液變淺綠色。則C中發(fā)生反應(yīng)的離子方程式為______________。
④D中盛放的試劑可以是________(填字母序號)。
a．水 b．鹽酸
c．NaCl溶液 d．NaOH溶液
(2)為進一步探究－2價硫的化合物與＋4價硫的化合物反應(yīng)條件，小明同學(xué)又設(shè)計了下列實驗。
| | 實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 |
| 實驗1 | 將等濃度的Na2S和Na2SO3溶液按體積比2∶1混合 | 無明顯現(xiàn)象 |
| 實驗2 | 將H2S通入Na2SO3溶液中 | 未見明顯沉淀，再加入少量稀硫酸，立即產(chǎn)生大量淺黃色沉淀 |
| 實驗3 | 將SO2通入Na2S溶液中 | 有淺黃色沉淀產(chǎn)生 |
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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：實驗題
某化學(xué)學(xué)習(xí)小組設(shè)計下圖實驗裝置(夾持裝置略去)制備Cl2，并探究氯氣的相關(guān)性質(zhì)。
(1)若A裝置中固體藥品為KClO3，則反應(yīng)中每生成1 mol Cl2時轉(zhuǎn)移電子的物質(zhì)的量為________mol。
(2)裝置B既能除去氯氣中的氯化氫，還能檢測實驗過程中裝置C是否發(fā)生堵塞。若C中發(fā)生堵塞，則B中將觀察到的現(xiàn)象是_______________________________________。
(3)裝置C的作用是驗證氯氣是否具有漂白性，Ⅰ處是濕潤的有色布條，則Ⅱ、Ⅲ處應(yīng)加入的物質(zhì)分別是________、________。
(4)設(shè)計裝置D、E的目的是比較氯、溴、碘的非金屬性。請簡述能說明氯、溴、碘非金屬性強弱的實驗操作及現(xiàn)象：_____________________________________________。
(5)請用化學(xué)方程式說明裝置F的作用：_______________________________________。
(6)甲同學(xué)提出，裝置F中的試劑可改用足量的Na2SO3溶液，乙同學(xué)認真思考后認為此法不可行。請用離子方程式解釋乙認為不可行的原因：_______________________。
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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：實驗題
某化學(xué)興趣小組為驗證NO2的氧化性和NO的還原性，設(shè)計了如下裝置制取NO2和NO，并驗證其性質(zhì)：
（1）寫出甲中反應(yīng)的離子方程式：______________________________________，乙中的現(xiàn)象是_____________________________________________________，可證明NO2的氧化性；在丙中鼓入空氣后的現(xiàn)象是___________________________________________________，可證明NO的還原性。
（2）實驗前丙中充滿水的作用是________________________________________（用反應(yīng)的化學(xué)方程式和簡要文字回答）。
（3）小華對上述實驗設(shè)計提出了質(zhì)疑，他認為乙中的現(xiàn)象不足以證明NO2的氧化性，他的理由是__________________________________________________________________。你認為怎樣才能準確證明NO2的氧化性？________________________________________（簡要回答出原理和現(xiàn)象即可）。
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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：實驗題
某化學(xué)興趣小組為了探究某些氣體的性質(zhì),設(shè)計了如圖所示的實驗裝置。實驗時將A、D中產(chǎn)生的氣體同時通入C中。(K為止水夾，部分夾持儀器已略去)
回答下列問題：
(1)簡述實驗前檢查A部分裝置氣密性的方法＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
(2)儀器E的名稱是＿＿＿＿＿＿，錐形瓶內(nèi)小試管F的作用是＿＿＿＿＿＿。
(3)若b是生石灰，a是＿＿＿＿＿＿時，在C中有白煙產(chǎn)生，寫出生成白煙的化學(xué)方程式＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
(4)若a是質(zhì)量分數(shù)為75%的硫酸，b是亞硫酸鈉粉末，在C中盛適量的BaCl2溶液時，寫出C中發(fā)生反應(yīng)的離子方程式：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
(5)從環(huán)保的角度出發(fā)，上述實驗裝置中需要改進的是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：實驗題
某研究性學(xué)習(xí)小組欲利用下列裝置制取少量次氯酸鈉，并進一步探究次氯酸鈉的化學(xué)性質(zhì)。
相關(guān)資料：反應(yīng)Cl2＋2NaOH=NaClO＋NaCl＋H2O屬于放熱反應(yīng)，溫度稍高時便發(fā)生副反應(yīng)3Cl2＋6NaOH=NaClO3＋5NaCl＋3H2O。
（1）制取氯氣時，在燒瓶中加入一定量的二氧化錳，通過____________（填寫儀器名稱）向燒瓶中加入適量的濃鹽酸。請在裝置A、B、C中選擇一個合適的裝置放在②處：____________。
（2）部分學(xué)生認為上述裝置存在缺點，他們指出在①②裝置之間應(yīng)增加如D所示的裝置，你認為D中所盛液體是________，其作用是________________________________________。
（3）該小組對產(chǎn)品的性質(zhì)進行了如下探究。
第一步，測其pH＝10。結(jié)合相關(guān)離子方程式解釋原因：_________________________________________________________________。
第二步，該小組的同學(xué)選用了紫色石蕊試液對次氯酸鈉的性質(zhì)進行探究。請你幫助他們完成下表：
| 實驗操作 | 預(yù)期現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
| | | |
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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：實驗題
某實驗小組欲探究SO2和Cl2能否發(fā)生反應(yīng)，設(shè)計如下圖所示的實驗裝置進行實驗。
（1）裝置A中的反應(yīng)為2KMnO4+16HCl(濃) ="=" 2KCl+2MnCl2+5Cl2↑+8H2O，反應(yīng)中的氧化劑是 ，生成71 g Cl2轉(zhuǎn)移的電子是 mol。
裝置C中生成SO2，反應(yīng)的化學(xué)方程式是 。
（2）裝置B中蘸有NaOH溶液的棉花的作用是 。
（3）打開A、C中分液漏斗的活塞，一段時間后關(guān)閉活塞。待反應(yīng)完全后，小組同學(xué)又繼續(xù)如下實驗。
①甲同學(xué)取適量B中溶液于試管中，向其中滴加少量AgNO3溶液，有白色沉淀生成。甲同學(xué)由此認為SO2和Cl2發(fā)生了反應(yīng)，理由是該反應(yīng)中生成了 （填離子符號）。
②乙同學(xué)認為甲同學(xué)的結(jié)論不合理，認為A中生成的Cl2中混有雜質(zhì)，應(yīng)該在裝置A、B間增加一個然后再按甲同學(xué)的方法即可得到正確結(jié)論。
乙同學(xué)認為Cl2中混有的雜質(zhì)是 ，洗氣瓶中盛有試劑的名稱是 。
③ 丙同學(xué)則認為甲、乙兩位同學(xué)的結(jié)論均不合理。丙同學(xué)取適量B中溶液于試管中，向其中滴加少量溶液X，有白色沉淀生成，則可得出結(jié)論，即SO2與Cl2同時通入水中，可以發(fā)生反應(yīng)。溶液X是 （填選項序號）。
A．BaCl2溶液 B．Ba (OH)2溶液 C．Ba (NO3)2溶液 D．品紅溶液
SO2與Cl2同時通入水中反應(yīng)的化學(xué)方程式是 。
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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：實驗題
某校化學(xué)興趣小組為探究鐵與濃硫酸反應(yīng),設(shè)計了圖1、圖2所示裝置進行實驗。
圖1 圖2
(1)比較兩實驗裝置,圖2裝置的優(yōu)點是:
①能更好地吸收有毒氣體SO2,防止其污染環(huán)境;
② 。(2)導(dǎo)氣管e有兩個主要作用:一是在反應(yīng)過程中,因?qū)Ч懿迦胍好嫦?可起到“液封”作用阻止SO2氣體逸出而污染環(huán)境;二是 。(3)能說明有SO2氣體產(chǎn)生的實驗現(xiàn)象是 。(4)反應(yīng)一段時間后,用滴管吸取A試管中的溶液滴入適量水中為試樣,試樣中所含金屬離子的成分有以下三種可能:
Ⅰ:只含有Fe3+;Ⅱ:只含有Fe2+;Ⅲ:既有Fe3+又有Fe2+。
為驗證Ⅱ、Ⅲ的可能性,選用如下試劑,填寫下列空格:
| A．稀HCl溶液 | B．稀H2SO4溶液 |
| C．KSCN溶液 | D．KMnO4溶液 |
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3Cu＋3H2O＋N2
