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【題目】下列關(guān)于物質(zhì)運輸?shù)臄⑹鲋校_的是

A. 神經(jīng)遞質(zhì)以胞吐的方式釋放到突觸間隙

B. 吞噬細胞攝取病菌既需要載體也需要消耗ATP

C. 生長素在植物體內(nèi)只能進行極性運輸

D. 氧氣和葡萄糖進入紅細胞的方式相同

【答案】A

【解析】神經(jīng)遞質(zhì)無論是大分子還是小分子，都以胞吐的方式釋放到突觸間隙，A正確；吞噬細胞攝取病菌依靠膜的流動性，不需要載體，B錯誤；生長素在植物體內(nèi)可以進行橫向運輸、極性運輸，也可以進行非極性運輸，C錯誤；氧氣進入紅細胞的方式是自由擴散，而葡萄糖進入紅細胞的方式是協(xié)助擴散，D錯誤。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】陽光穿過森林空隙形成的“光斑”會隨太陽運動和枝葉擺動而移動。下圖表示一生長旺盛的植物在光斑照射前后光合作用過程中吸收CO2和釋放O2的有關(guān)曲線，下列敘述正確的是（）

A．光斑照射前細胞呼吸速率等于光合作用速率

B．光斑照射開始后，短時間內(nèi)葉綠體中ADP含量增加

C．AB段兩曲線說明CO2量對O2的產(chǎn)生有抑制作用

D．20s時影響氧氣釋放速率的因素是二氧化碳

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于使用固定化酶技術(shù)生產(chǎn)高果糖漿的說法，正確的是

A．高果糖漿的生產(chǎn)主要使用果糖異構(gòu)酶

B．在反應(yīng)柱內(nèi)的頂端裝上分布著許多小孔的篩板,防止異物進入

C．將葡萄糖溶液從反應(yīng)柱的上端注入,果糖從反應(yīng)柱下端流出

D．固定化酶技術(shù)復(fù)雜,成本較高

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是4個家族遺傳系譜圖，下列有關(guān)敘述正確的是

A. 可能是白化病遺傳的家系是甲、乙、丙、丁

B. 肯定不是紅綠色盲遺傳的家系是甲、丙、丁

C. 家系乙中患病男孩的父親一定是該病攜帶者

D. 家系丁中這對夫婦若再生一個正常女兒的幾率是1/4

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】現(xiàn)有兩純種小麥，一純種小麥性狀是高稈（D）、抗銹病（T）；另一純種小麥的性狀是矮稈（d）、易染銹病（t）（兩對基因獨立遺傳）。育種專家提出了如圖所示育種方法以獲得小麥新品種，請據(jù)圖分析回答：

（1）與正常植株相比，單倍體植株長得弱小，而且高度不育，但是，利用單倍體植株培育新品種卻能明顯______________________。

（2）圖中（三）過程采用的方法稱為_________________；圖中（四）過程最常用的化學(xué)藥劑是___________，該物質(zhì)作用于正在分裂的細胞，引起細胞內(nèi)染色體數(shù)目加倍的原因是______________________。

（3）圖中標號④基因組成為___________。用這種方法培育得到的植株中，符合人們要求的矮稈抗銹病植株所占的比例為___________。此種方法依據(jù)的原理是______________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】

實驗原理：

①淀粉能被淀粉酶水解為還原糖；

② 與斐林試劑反應(yīng)能生成磚紅色沉淀。

備選材料與用具：去掉淀粉與還原糖的紅薯提取液，去掉淀粉的土豆提取液；雙縮脲試劑A液，雙縮脲試劑B液，斐林試劑甲液，斐林試劑乙液，蘇丹III染液，質(zhì)量分數(shù)為3%的淀粉溶液，質(zhì)量分數(shù)為3%的蔗糖

溶液等。

實驗步驟：（請補充完整）

第一步
第二步	向A、B兩支試管中分別加入等量的質(zhì)量分數(shù)為，水浴加熱至60°C，保溫5min
第三步	將等量（或等體積）的斐林試劑甲液和斐林試劑乙液注入C試管混合均勻后，向A、B試管中各加入2mL，然后。