【題目】機體受到流感病毒侵染后,免疫系統通過細胞免疫和體液免疫清除病原體,維持內環境的穩態。此外,感染病原體后,產生的焦慮、緊張情緒刺激大腦,興奮傳至下丘腦,一方面通過分泌的促甲狀腺激素釋放激素分級調節甲狀腺激素的分泌,另一方面通過交感神經刺激腎上腺髓質分泌腎上腺素,共同促進細胞代謝。但焦慮、緊張情緒也會降低T細胞的活性,影響免疫功能。調控模式如下圖,請回答下列問題:
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(1)侵染機體宿主細胞內的流感病毒首先需經過___________免疫裂解靶細胞釋放病毒,但病毒的徹底清除需要_________細胞分泌的抗體的作用,抗體與病毒結合后,抑制了病毒__________,進而形成沉淀,被吞噬細胞吞噬消化。
(2)感染流感病毒后,往往會發燒,從而提高免疫系統的功能。發燒的原因是病毒產生的毒素或人體免疫器官細胞分泌的免疫因子刺激下丘腦,最終使有關腺體分泌的甲狀腺激素和腎上腺素的量增加,從而使產熱增加,而汗腺、皮膚等散熱結構散熱減少,導致體溫升高。因此,兩種激素在體溫調節方面具有__________作用。
(3)焦慮、緊張刺激引起甲狀腺激素和腎上腺素分泌過程中,屬于神經調節中的效應分別是_________________和____________________。但焦慮和緊張會降低T細胞的活性,進而會降低_____________免疫能力。
【答案】 細胞 漿(效應B細胞) 活性(或對細胞的黏附) 協同 促甲狀腺激素釋放激素的分泌 腎上腺素的分泌 細胞和體液免疫(或特異性免疫)
【解析】試題分析:梳理體液免疫和細胞免疫過程、體溫調節、神經調節等相關知識,形成知識網絡,據此以題意和題圖中的“文字信息和箭頭指向”為切入點,分析各問題情境,進行相關問題的解答。
(1)侵染機體宿主細胞內的流感病毒,首先需經過細胞免疫,依靠效應T細胞與靶細胞密切接觸來裂解靶細胞釋放病毒,再依靠體液免疫,通過漿(效應B細胞)分泌的抗體與病毒結合,抑制病毒活性(或對細胞的黏附),進而形成沉淀,被吞噬細胞吞噬消化。
(2)甲狀腺激素和腎上腺素均能提高細胞代謝,增加產熱,在體溫調節方面具有協同作用。
(3)感染病原體后,產生的焦慮、緊張情緒刺激大腦,興奮傳至下丘腦,一方面通過分泌的促甲狀腺激素釋放激素分級調節甲狀腺激素的分泌,另一方面通過交感神經刺激腎上腺髓質分泌腎上腺素,共同促進細胞代謝。可見,焦慮、緊張刺激引起甲狀腺激素和腎上腺素分泌過程中,屬于神經調節中的效應分別是促甲狀腺激素釋放激素的分泌和腎上腺素的分泌。T細胞參與體液免疫和細胞免疫。焦慮和緊張會降低T細胞的活性,進而會降低細胞和體液免疫(或特異性免疫)免疫能力。
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【題目】H7N9新型禽流感病毒出現并威脅著人類健康,下列有關說法正確的是( )
A.病毒沒有細胞結構,其代謝過程和細胞無關
B.直接可用普通培養基進行病毒培養
C.禽流感病毒和艾滋病病毒都是原核生物
D.H7N9新型禽流感病毒由蛋白質和核酸組成
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【題目】細胞凋亡是由基因所決定的細胞自動結束生命的過程,也稱為細胞編程性死亡,其大致過程如下圖所示.下列有關敘述不正確的是( ) ![]()
A.與凋亡相關的基因在個體生長發育過程中發揮重要作用
B.圖示該過程只發生在胚胎發育過程中
C.吞噬細胞吞噬凋亡小體與溶酶體有關
D.細胞凋亡過程與基因的選擇性表達有關
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【題目】關于以下過程的描述正確的是
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A. 能夠在生物膜上完成的過程是1、2、3、5、6
B. 圖中7過程需要1過程的參與,而8過程中都完成了2過程
C. 將3、4過程合成的分子在體內完全氧化分解將形成8種小分子物質
D. 在綠色植物的葉肉細胞內,2過程合成的ATP中線粒體比葉綠體合成的用途單一
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【題目】人飲水不足,吃的食物過咸,失水過多時,可能出現的變化是
A. 尿量增多 B. 抗利尿激素分泌增多
C. 腎小管重吸收水分減少 D. 細胞外液滲透壓降低
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【題目】核酸是細胞內攜帶遺傳信息的物質,以下關于DNA與RNA特點的比較,敘述正確的是( )
A. 都主要分布在細胞核 B. 構成的五碳糖不同
C. 細菌的遺傳物質是DNA或RNA D. 構成的堿基相同
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【題目】圖表示生物體內部分物質之間的變化,下列說法正確的是( ) ![]()
A.過程a只能在植物的葉肉細胞內進行
B.過程c的每個階段都有[H]生成
C.過程b能在酵母菌缺氧時進行
D.過程d只有乳酸菌能進行
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【題目】在進行“綠葉中色素的提取和分離”的實驗時,不能讓層析液沒及濾液細線的主要原因是( )
A. 濾紙條上幾種色素會擴散不均勻而影響結果
B. 濾紙條上濾液細線會變粗而使色素太分散
C. 色素會溶解在層析液中而使結果不明顯
D. 濾紙條上的幾種色素會混合起來
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【題目】下列與生物體內蛋白質結構千差萬別無關的是
A. 組成肽鍵的化學元素不同 B. 蛋白質中氨基酸的種類和數量不同
C. 蛋白質中氨基酸的排列順序不同 D. 蛋白質的空間結構不同
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