農(nóng)民栽種的農(nóng)作物在生長(zhǎng)過程中要經(jīng)常松土、除草和治蟲等，這主要有利于（ ）
①作物的光合作用 ②作物的吸收水分 ③作物的呼吸作用 ④作物吸收礦質(zhì)元素 ⑤生態(tài)系統(tǒng)能量的合理流動(dòng) ⑥保證作物生長(zhǎng)所需的資源 ⑦生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)
A.①②③ B.②③④
C.③④⑦ D.④⑤⑥
勵(lì)耘書業(yè)暑假銜接寧波出版社系列答案
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科目：高中生物 來源：活題巧解巧練（高中生物 下冊(cè)） 題型：013
農(nóng)民栽種的農(nóng)作物在生長(zhǎng)過程中要經(jīng)常松土、除草和治蟲等，這主要有利于
[ ]
①作物的光合作用 ②作物的吸收水分
③作物的呼吸作用 ④作物吸收礦質(zhì)元素
⑤生態(tài)系統(tǒng)能量的合理流動(dòng) ⑥保證作物生長(zhǎng)所需的資源
⑦生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)
A．①②③ B．②③④
C．③④⑦ D．④⑤⑥
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科目：高中生物 來源： 題型：071
下面是某同學(xué)進(jìn)行過的無土栽培實(shí)驗(yàn)及實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
實(shí)驗(yàn)方法步驟：
（1）配制含植物必需礦質(zhì)元素的完全培養(yǎng)液；
（2）將植物苗種植于配制的培養(yǎng)液中進(jìn)行培養(yǎng)；
（3）在培養(yǎng)過程中及時(shí)補(bǔ)充培養(yǎng)液。
實(shí)驗(yàn)結(jié)果：第一周植物長(zhǎng)勢(shì)正常，第二周起開始出現(xiàn)元素缺乏癥并且越來越嚴(yán)重，第三周植株開始萎蔫，繼而全株萎蔫。
請(qǐng)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)及其結(jié)果分析回答下列問題：
（1）既然配制的是含植物所需全部元素的培養(yǎng)液，為什么還會(huì)出現(xiàn)元素缺乏癥? ________________________________________________________。
（2）實(shí)驗(yàn)植株出現(xiàn)的元素缺乏癥，你認(rèn)為應(yīng)該是植株幼嫩組織、成熟或老的組織、還是各種組織都表現(xiàn)缺乏癥?為什么?___________________________________________。
（3）在培養(yǎng)過程中及時(shí)補(bǔ)充培養(yǎng)液，但為什么植物到第三周還會(huì)開始出現(xiàn)萎蔫?________________________________________________________。
（4）如果要探究栽種的植物在何種日溫與夜溫組合下，最有利于植物的生長(zhǎng)，你如何進(jìn)行實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)?（溫度可控制范圍：15℃～35℃，夜溫控制17℃～25℃；植物生長(zhǎng)的其他條件均合適）
實(shí)驗(yàn)方案：
①________________________________________________________________________；
②________________________________________________________________________；
③________________________________________________________________________。
預(yù)測(cè)最有利于植物生長(zhǎng)的溫度組合并作解釋：________________________________________________________________________________________________________________。
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科目：高中生物 來源：生物教研室 題型：013
①作物的光合作用 ②作物的吸收水分 ③作物的呼吸作用 ④作物吸收礦質(zhì)元素 ⑤生態(tài)系統(tǒng)能量的合理流動(dòng) ⑥保證作物生長(zhǎng)所需的資源 ⑦生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)
A.①②③ B.②③④
C.③④⑦ D.④⑤⑥
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科目：高中生物 來源： 題型：單選題
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