【題目】從細(xì)胞是最基本的生命系統(tǒng)來分析，生物與環(huán)境之間物質(zhì)和能量的交換基礎(chǔ)、生物生長發(fā)育的基礎(chǔ)、生物遺傳變異的基礎(chǔ)依次是（ ）
①細(xì)胞代謝 ②細(xì)胞增殖、分化 ③細(xì)胞內(nèi)基因的傳遞和改變
A.①③② B.②①③ C.③①② D.①②③
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】觀察下列蛋白質(zhì)合成示意圖（圖中甲表示甲硫氨酸，丙表示丙氨酸），回答問題：
（1）該圖表示_______過程。圖中組成②的基本單位是_______________。
（2）圖中④表示甲和丙之間的結(jié)合方式是___________，甲和丙之間的化學(xué)鍵的名稱是_________。
（3）已知某基因片段堿基排列如圖。由它控制合成的多肽鏈中含有“-甲硫氨酸-脯氨酸-蘇氨酸-甘氨酸-纈氨酸-”的氨基酸序列。（密碼子表：甲硫氨酸AUG，脯氨酸CCA、CCC，蘇氨酸ACU、ACC、ACA，甘氨酸GGU、GGA、GGG，纈氨酸GUU、GUC、GUA）
A:翻譯上述多肽的mRNA是由該基因的______鏈作為模板轉(zhuǎn)錄的（以圖中的①或②表示）。
B:決定這段多肽鏈的第三個(gè)氨基酸——蘇氨酸的密碼子是_________。
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】某島嶼居民與該島上的植物,兔,鼠,鼬和鷹構(gòu)成的食物網(wǎng)如圖．下列敘述中,正確的是
A. 兔與人的種間關(guān)系只是捕食
B. 若除去鼬,則草原容納鷹的數(shù)量會(huì)增加
C. 鷹的最高營養(yǎng)級(jí)為第四營養(yǎng)級(jí)
D. 植物中的能量能通過5條食物鏈傳遞給鷹
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】如圖為神經(jīng)元特殊的連接方式，圖中①、②、③表示神經(jīng)元，電流計(jì)M、N連接在神經(jīng)元表面。請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）突觸包括軸突—樹突和__________兩種常見類型。
（2）在A處給予一個(gè)適宜的刺激，若N的指針不能偏轉(zhuǎn)，則此時(shí)①的膜外電位為_____________。
（3）若圖中的神經(jīng)元在興奮時(shí)均釋放興奮性神經(jīng)遞質(zhì)。在B處給予一個(gè)適宜的刺激，N的指針將偏轉(zhuǎn)_____（填寫“一次”、“兩次”、“多次”）
（4）利用圖中標(biāo)注的A、B、C三個(gè)位點(diǎn)，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明某藥物只能阻斷興奮在神經(jīng)元之間的傳遞，而不能阻斷興奮在神經(jīng)纖維上的傳遞。
簡要設(shè)計(jì)思路：_______________________________________________________。
預(yù)期實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：_______________________________________________________。
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】人體的牙齒和骨骼中含有鈣離子和磷酸根離子。這說明無機(jī)鹽所具有的生理功能之一是 （ ）
A. 細(xì)胞結(jié)構(gòu)的重要組成部分
B. 調(diào)節(jié)滲透壓
C. 調(diào)節(jié)細(xì)胞的酸堿平衡
D. 調(diào)節(jié)細(xì)胞中的離子平衡
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】胰島素是一種蛋白質(zhì)分子，它含有α、β兩條多肽鏈，α鏈含有21個(gè)氨基酸，β鏈含有30個(gè)氨基酸，兩條多肽鏈間通過兩個(gè)二硫鍵（二硫鍵是由兩個(gè)—S—連接而成）連接，在α鏈上也形成一個(gè)二硫鍵，如圖為結(jié)晶牛胰島素的平面結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)此回答：
（1）該分子中的51個(gè)氨基酸先在胰腺細(xì)胞的_____________上經(jīng)_____________方式形成兩條肽鏈，這兩條肽鏈通過一定的化學(xué)鍵，如圖中的—S—S—相互連接在一起，最后形成具有一定空間結(jié)構(gòu)的胰島素分子。
（2）胰島素分子中含有肽鍵_______________個(gè)，從理論上分析，胰島素分子至少有_______________個(gè)“—NH2”，至少有_______________個(gè)“—COOH”。決定胰島素合成的基因至少要含有______________個(gè)堿基對(duì)，所轉(zhuǎn)錄的信使RNA至少需要____________個(gè)遺傳密碼子（不考慮終止密碼）。
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】基因分離定律的實(shí)質(zhì)是
A. 子二代出現(xiàn)性狀分離
B. 子二代性狀分離比為3∶1
C. 測(cè)交后代性狀比為1∶1
D. 形成配子時(shí)等位基因隨同源染色體的分開而分離
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下列關(guān)于糖類和脂質(zhì)的敘述正確的是
A. 都含有C、H、0、N元素
B. 都是以碳鏈為基本骨架
C. 都能通過顯色反應(yīng)進(jìn)行鑒定
D. 都能作為主要能源物質(zhì)
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】輻射對(duì)人體危害很大，可能導(dǎo)致基因突變。下列相關(guān)敘述正確的是
A. 環(huán)境所引發(fā)的變異可能為可遺傳變異
B. 基因突變可能造成某個(gè)基因的缺失
C. 輻射能導(dǎo)致人體遺傳物質(zhì)發(fā)生定向改變
D. 堿基對(duì)的替換、增添和缺失都是由輻射引起的
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