【題目】多細(xì)胞生物無(wú)論體型大小，其體細(xì)胞的體積都不能太大．這種現(xiàn)象的合理解釋是（ �。�
A.大體積細(xì)胞的內(nèi)部代謝速度過(guò)慢
B.大體積細(xì)胞難以分裂
C.體積大而相對(duì)表面積小的細(xì)胞不利于生存
D.體積/表面積之比調(diào)控細(xì)胞分裂
【答案】C
【解析】解：多細(xì)胞生物無(wú)論體型大小，其體細(xì)胞的體積都不能太大，其原因是：細(xì)胞核的控制范圍是有限的；細(xì)胞體積越大，其相對(duì)表面積越小，物質(zhì)運(yùn)輸效率越低． 故選：C．
【考點(diǎn)精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解細(xì)胞不能無(wú)限長(zhǎng)大的原因的相關(guān)知識(shí)，掌握細(xì)胞表面積與體積限制了細(xì)胞的長(zhǎng)大；細(xì)胞核中的DNA不會(huì)隨細(xì)胞體積的擴(kuò)大而增多，細(xì)胞太大，細(xì)胞核的負(fù)擔(dān)就會(huì)過(guò)重．
課堂全解字詞句段篇章系列答案
步步高口算題卡系列答案
| 年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
| 高一 | 高一免費(fèi)課程推薦！ | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦！ |
| 高二 | 高二免費(fèi)課程推薦！ | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦！ |
| 高三 | 高三免費(fèi)課程推薦！ | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦！ |
科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】中心法則揭示了生物遺傳信息傳遞與表達(dá)的過(guò)程。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）a、d所表示的兩個(gè)過(guò)程依次分別是_________和________。
（2）a過(guò)程發(fā)生在真核細(xì)胞分裂的_________期。
（3）需要tRNA和核糖體同時(shí)參與的過(guò)程是________(用圖中的字母回答)。
（4）根據(jù)理論推測(cè)，mRNA上的三個(gè)相鄰的堿基可以構(gòu)成___________種排列方式，實(shí)際上mRNA上決定氨基酸的密碼子共有_______種。
（5）在煙草細(xì)胞中，b、c過(guò)程發(fā)生的場(chǎng)所主要是________、_________。
（6）在人肌肉細(xì)胞中發(fā)生的過(guò)程有圖中的____________。（用圖中的字母回答）
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】科學(xué)家利用細(xì)胞工程培育“白菜—甘藍(lán)”雜種植株，如圖所示，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：
(1)圖示過(guò)程稱(chēng)____________，由AB形成C過(guò)程涉及的原理是_________________. C→D與細(xì)胞器__________直接相關(guān)。
(2)植物原生質(zhì)體A和B融合可用化學(xué)物質(zhì)_________做誘導(dǎo)劑.
(3)“白菜—甘藍(lán)”雜種植株的食用部分是葉，但葉又易受昆蟲(chóng)危害而影響產(chǎn)量，科學(xué)家又利用基因工程培育出帶有抗蟲(chóng)基因的“白菜—甘藍(lán)”植株，請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，檢測(cè)此植株的抗蟲(chóng)基因是否表達(dá)。
①取昆蟲(chóng)（幼蟲(chóng)）放到帶有抗蟲(chóng)基因的“白菜—甘藍(lán)”植株甲上，再取等量生活狀態(tài)基本一致的昆蟲(chóng)（幼蟲(chóng)）放在長(zhǎng)勢(shì)相似的普通“白菜—甘藍(lán)”植株乙上。
②適宜條件下培養(yǎng)一段時(shí)間后，分別觀察昆蟲(chóng)（幼蟲(chóng)）的生活情況。
③若________，說(shuō)明甲植株的抗蟲(chóng)基因未得到表達(dá)。
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下圖為“噬菌體侵染大腸桿菌”實(shí)驗(yàn)的部分過(guò)程示意圖。圖中親代噬菌體用32P標(biāo)記，A、C中的方框代表大腸桿菌。下列敘述錯(cuò)誤的是( )
A. 用含32P的無(wú)機(jī)培養(yǎng)基培養(yǎng)噬菌體，得到含32P標(biāo)記的噬菌體
B. 用32P標(biāo)記的噬菌體侵染細(xì)菌后，子代噬菌體多數(shù)具有放射性
C. 保溫時(shí)間過(guò)短，可導(dǎo)致離心后上清液也有一定的放射性
D. 要達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康�，還要設(shè)計(jì)一組用35S標(biāo)記噬菌體的實(shí)驗(yàn)
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下圖是一個(gè)簡(jiǎn)易模型，可用來(lái)描述某些生命現(xiàn)象。下列敘述錯(cuò)誤的是( )
A. 若A代表食物鏈的第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)，a為同化量，則b、c可分別代表用于生長(zhǎng)、發(fā)育、繁殖的能量和呼吸散失的能量
B. 若A代表棉鈴蟲(chóng)種群，a為誘捕雄蟲(chóng)，則b、c可分別代表性別比例失調(diào)和種群密度升高
C. 若A代表草原，a為過(guò)度放牧，則b、c可分別代表土地荒漠化和物種減少
D. 若A代表人體T淋巴細(xì)胞，a為抗原刺激，則b、c可分別代表抗體和記憶細(xì)胞
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】某實(shí)驗(yàn)小組以同一品種蠶豆(2n＝12)幼嫩的花蕾和浸泡種子后長(zhǎng)出的幼根為材料，開(kāi)展相關(guān)實(shí)驗(yàn)，主要步驟和結(jié)果如下。回答有關(guān)向題：
實(shí)驗(yàn)Ⅰ：取幼嫩的花蕾→卡諾氏固定液固定→70%乙醇中保存→花藥剝離→改良苯酚品紅染液染色→壓片→鏡檢(圖①～⑥是光學(xué)顯微鏡下觀察到的減數(shù)分裂部分時(shí)期實(shí)拍圖)
實(shí)驗(yàn)Ⅱ：幼根長(zhǎng)至1.0cm～1.5cm→冰箱內(nèi)4℃培養(yǎng)36h→剪取5mm左右根尖→卡諾氏固定液固定→70%乙醇中保存→解離→漂洗→染色→壓片→鏡檢(圖⑦是光學(xué)顯微鏡下觀察到的某一視野部分實(shí)拍圖)
（1）實(shí)驗(yàn)Ⅰ和Ⅱ中，選取的新鮮材料均先置于卡諾氏固定液(按3份無(wú)水乙醇、1份冰醋酸的比例配制)中進(jìn)行固定處理，目的是____。
（2）實(shí)驗(yàn)Ⅰ觀察到的實(shí)拍圖，按減數(shù)分裂的時(shí)期先后順序進(jìn)行排序應(yīng)為：⑥→__________，判斷細(xì)胞所處的分裂時(shí)期主要依據(jù)是染色體____的變化。
（3）圖②中有____個(gè)核DNA分子。等位基因的分離和非同源染色體上非等位基因的自由組合發(fā)生在圖____對(duì)應(yīng)的時(shí)期。
（4）開(kāi)展蠶豆染色體核型分析時(shí)，將剪取的幼根置于2mmol/L的8羥基喹啉溶液中處理，以提高根尖細(xì)胞中____(填圖⑦中的字母)時(shí)期細(xì)胞的比例，便于染色體觀察、計(jì)數(shù)，c時(shí)期染色體數(shù)與核DNA數(shù)的比例為____。
（5）在實(shí)驗(yàn)Ⅱ中，小組成員進(jìn)一步優(yōu)化實(shí)驗(yàn)操作，用纖維素酶和果膠酶混合液處理根尖，再用低濃度的KCl處理一段時(shí)間，使細(xì)胞適度膨脹，以利于____更好地分散。若光學(xué)顯微鏡下觀察到某一視野中部分中期細(xì)胞染色體數(shù)目加倍，則最可能的原因是___。
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】干擾素是動(dòng)物體內(nèi)合成的一種蛋白質(zhì)，可以用于治療病毒感染和癌癥，但體外保存相當(dāng)困難，如果將其分子上的一個(gè)半胱氨酸變成絲氨酸，就可在－70 ℃下保存半年，給廣大患者帶來(lái)福音。
(1)蛋白質(zhì)的合成是受基因控制的，因此獲得能夠控制合成“可以保存的干擾素”的基因是生產(chǎn)的關(guān)鍵，依據(jù)蛋白質(zhì)工程原理，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)流程，讓動(dòng)物生產(chǎn)“可以保存的干擾素”(請(qǐng)?zhí)顚?xiě))。
預(yù)期蛋白質(zhì)的功能――→設(shè)計(jì)_____________――→推測(cè)______________――→合成______________。
(2)基因工程和蛋白質(zhì)工程相比較，基因工程在原則上只能生產(chǎn)____________的蛋白質(zhì)，不一定符合人類(lèi)生產(chǎn)和生活的需要。而蛋白質(zhì)工程是以蛋白質(zhì)分子的結(jié)構(gòu)規(guī)律及其與生物功能的關(guān)系作為基礎(chǔ)，通過(guò)_____________或_______________，對(duì)現(xiàn)有蛋白質(zhì)進(jìn)行_____________，或制造一種新的蛋白質(zhì)，以滿足人類(lèi)的生產(chǎn)和生活需要。
(3)蛋白質(zhì)工程實(shí)施的難度很大，原因是蛋白質(zhì)具有十分復(fù)雜的_____________結(jié)構(gòu)。
(4)對(duì)天然蛋白質(zhì)進(jìn)行改造，應(yīng)該直接對(duì)蛋白質(zhì)分子進(jìn)行操作，還是通過(guò)對(duì)基因的操作來(lái)實(shí)現(xiàn)？_____________________________ 。原因是_______________________________________。
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】番茄紅素為一種天然色素，屬于類(lèi)胡蘿卜素，常用萃取法進(jìn)行提取�；卮鹣铝袉�(wèn)題：
（1）為了提高萃取效果，應(yīng)對(duì)番茄進(jìn)行__________后用有機(jī)溶劑進(jìn)行浸泡提取。根據(jù)番茄紅素化學(xué)性質(zhì)，在乙醇和石油醚兩種溶劑中，應(yīng)選擇________作為番茄紅素的萃取劑，不選用另外一種的理由是_____________________________。
（2）研究發(fā)現(xiàn)適當(dāng)提高萃取溫度可以提高萃取率（g·kg-1），若要進(jìn)一步探究萃取的最佳時(shí)長(zhǎng)（30～50min）和溫度（30～40℃）組合，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)表格用于記錄結(jié)果_________。
（3）對(duì)提取的番茄紅素粗品進(jìn)行鑒定時(shí)，可以________的方法�，F(xiàn)有兩份不同的番茄紅素萃取樣鑒定結(jié)果（如圖所示）。由圖可知，________（填“B”或“C”）萃取樣品的純度更高。
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】如下圖所示，甲、乙、丙三圖表示酶濃度一定時(shí)，反應(yīng)速率和反應(yīng)物濃度、溫度、pH的關(guān)系。下列相關(guān)分析不正確的是（ �。�
A.圖甲中，因反應(yīng)液中酶的數(shù)量有限，當(dāng)反應(yīng)物達(dá)到一定濃度時(shí)，反應(yīng)速率不再上升
B.圖乙中，a點(diǎn)對(duì)應(yīng)的溫度稱(chēng)為最適溫度，也是保存該酶的最適溫度
C.圖乙中，溫度超過(guò)a點(diǎn)后反應(yīng)速率急劇下降，其原因是高溫條件下酶變性失活
D.圖丙中，pH從6上升到10的過(guò)程中，酶活性不變
查看答案和解析>>
國(guó)際學(xué)校優(yōu)選 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專(zhuān)區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專(zhuān)區(qū) | 涉歷史虛無(wú)主義有害信息舉報(bào)專(zhuān)區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專(zhuān)區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話：027-86699610 舉報(bào)郵箱：58377363@163.com