亚洲一区二区三区四区电影,国产精品一区二区三区四区五区,福利视频一区二区三区

【題目】許多淡水魚在人工飼養的條件下不產卵，如取同種魚的腦下垂體研碎注入魚體內，可促其產卵，這主要是利用垂體中含有的 ( )

A. 性激素 B. 促甲狀腺激素 C. 促性腺激素 D. 腎上腺素

【答案】C

【解析】性激素能促進生殖器官的發育和生殖細胞的形成，由卵巢分泌，A錯誤；垂體分泌的促甲狀腺激素，能促進甲狀腺的生長，促進甲狀腺激素的合成和分泌，B錯誤；垂體分泌的促性腺激素，能促進性腺的生長和發育，促進性腺合成和分泌性激素，進而促進產卵，C正確；腎上腺素由腎上腺髓質分泌，具有增加血糖，促進蛋白質分解，促進脂肪氧化等作用，D錯誤。

練習冊系列答案

年級	高中課程	年級	初中課程
高一	高一免費課程推薦！	初一	初一免費課程推薦！
高二	高二免費課程推薦！	初二	初二免費課程推薦！
高三	高三免費課程推薦！	初三	初三免費課程推薦！
更多初中、高中輔導課程推薦,點擊進入>>

相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖中表示部分化合物的元素組成，其中數字表示元素。下列敘述不正確的是

A. 圖中所示①為大量元素，③為微量元素

B. 人體缺③可能會影響正常的有氧呼吸功能

C. 甲狀腺激素和血紅蛋白從細胞中分泌到外部環境的方式是胞吐

D. 圖示化合物合成過程中都需要消耗能量

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】做“性狀分離比的模擬”實驗。每次分別從I、II小桶中隨機抓取一個小球并記錄字母組合。將抓取的小球分別放回原來小桶后再多次重復。分析下列敘述，正確的是

A. I和II的小球必須一樣多

B. I中D和d小球可以不一樣多

C. 重復10次實驗后，統計的Dd組合的概率均約為50%

D. 該同學的實驗模擬的是遺傳因子的分離和配子隨機結合的過程

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某植物種群中，AA基因型個體占30%，aa基因型個體占20%。若該種群植物自交，后代中AA、aa基因型個體出現的頻率以及A、a基因頻率分別為（）

A. 55%、45%、45%、55% B. 42.5%、32.5%、45%、55%

C. 55%、45%、55%、45% D. 42.5%、32.5%、55%、45%

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】萌發的小麥種子中的淀粉酶主要有α－淀粉酶（在 pH<3.6 時迅速失活，但耐熱）、β－淀粉酶（不耐熱，70℃條件下 15min 后就失活，但耐酸）。以下是以萌發的小麥種子為原料來測定α－淀粉酶催化效率的實驗，請回答下列與實驗相關的問題。

[實驗目的]測定 40℃條件下α－淀粉酶的催化效率。

[實驗材料]萌發 3 天的小麥種子。

[主要器材]麥芽糖標準溶液、5％淀粉溶液、斐林試劑、蒸餾水、恒溫水浴鍋、試管等。

[實驗步驟]

（1）制備不同濃度麥芽糖溶液，與斐林試劑生成標準顏色。取 7 支潔凈試管編號，按下表中所示加入試劑，而后將試管置于 60℃水浴中加熱 2min，取出后按編號排序。

表中 Z 代表的數值是。

（2）以萌發的小麥種子制取淀粉酶溶液，將裝有淀粉酶溶液的試管置于，取出后迅速冷卻，得到α－淀粉酶溶液。

（3）取 A、B、C、D 四組試管分別作以下處理：

（4）將 Al 和 Bl 試管中溶液加入到 E1 試管中，A2 和 B2 溶液加入到 E2 試管中，A3 和 B3 溶液加入到 E3 試管中．C、 D 試管中的溶液均加入到 F 試管中，立即將 E1、E2、E3、F 試管在 40℃水浴鍋中保溫一段時間。然后分別加入 2mL 斐林試劑，并經過 60℃水浴中加熱 2min 后，觀察顏色變化。

[結果分析]將 E1、E2、E3 試管中的顏色與試管進行比較得出麥芽糖溶液濃度，并計算出α－淀粉酶催化效率前平均值。

[討論]

①實驗中 F 試管所起的具體作用是排除對實驗結果的干擾，從而對結果進行校正。

②若要測定β－淀粉酶的活性，則需要對步驟二進行改變，具體的操作是將淀粉酶溶液，從而獲得β－淀粉酶。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：