【題目】很多實驗中必須先制作玻片標本，然后在顯微鏡下觀察。下面的實驗步驟錯誤的是
A. 脂肪鑒定：切取花生子葉薄片→染色→去浮色→制片→觀察
B. 有絲分裂觀察：解離根尖→染色→漂洗→制片→觀察
C. 質壁分離觀察：撕取紫色洋蔥鱗片葉表皮→制片→觀察→滴加蔗糖溶液觀察
D. 葉綠體觀察：取黑藻小葉→制片→低倍鏡觀察→高倍鏡觀察
科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】對下列各圖所表示的生物學意義的描述，正確的是（ ）
A．甲圖的生物自交后產生基因型為Aadd個體的概率為1／6
B．乙圖細胞一定是處于有絲分裂后期，該生物正常體細胞的染色體數為4條
C．丙圖家系中男性患者明顯多于女性患者，該病最有可能是伴X隱性遺傳病
D．丁圖表示某果蠅染色體組成，其配子基因型有AXw、aXw兩種
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】甘薯與馬鈴薯都富含淀粉，但甘薯含有淀粉酶可生成還原糖，因此有甜味，馬鈴薯不含淀粉酶，無甜味。下列推測不合理的是
A. 儲藏溫度和時間都會影響甘薯的甜度
B. 淀粉在淀粉酶的作用下會先水解成麥芽糖，而不是葡萄糖
C. 比起甘薯，馬鈴薯提取液更適合探究溫度對酶活性的影響
D. 甘薯提取液與雙縮脲試劑反應也能出現紫色
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】影響酶催化反應速率的因素有溫度、反應物濃度、酶的濃度等。右圖表示在最適溫度下，某種酶的催化反應速率與反應物濃度之間的關系。下列有關說法正確的是
A．在A點適當提高反應溫度，反應速率加快
B．在B點增加酶的濃度，反應速率不變
C．在A點提高反應物濃度，反應速率加快
D．在C點提高反應物濃度，產物不再增加
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下圖為植物的某個葉肉細胞中的兩種膜結構示意圖，以及發生的生化反應。下列有關敘述錯誤的是
A．圖甲乙中的兩種生物膜分別存在于葉綠體、線粒體中
B．圖甲中的A實際上是NADPH，圖乙中的B主要來自于葡萄糖的分解
C．甲乙兩種生物膜除產生上述物質外，還均可產生ATP
D．影響甲乙兩種膜上生化反應的主要環境因素除了溫度外分別是光照強度、O2濃度
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下面三個裝置可用于研究萌發的種子的呼吸作用的方式及其產物，有關分析不正確的是
A．甲裝置可用于探究呼吸作用是否產生熱量
B．乙裝置有色液滴向左移動,說明種子萌發只進行有氧呼吸
C．丙裝置可用于探究萌發的種子的呼吸作用是否產生CO2
D．三個裝置中的種子都必須進行消毒處理，都需要設置對照實驗
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】將剛采摘的新鮮藍莓均分為兩份，放在1℃的冷庫內貯藏，其中一份用高濃度的CO2處理48h，另一份則不做處理。從采摘后算起每10d取樣一次，測定其單位時間內CO2 釋放量和O2吸收量，計算二者的比值得到如圖所示曲線。下列結論不正確的是
A．比值大于1，表明藍莓既進行有氧呼吸，又進行無氧呼吸
B．第20d對照組藍莓產生的乙醇量高于CO2處理組
C．第40d對照組藍莓有氧呼吸比無氧呼吸消耗的葡萄糖多
D．貯藏藍莓前用高濃度的CO2短時處理，能抑制其在貯藏時的無氧呼吸
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】用碘液、蘇丹III染液和雙縮脲試劑測得甲、乙、丙三種植物的干種子中三大類有機物顏色反應如下表，其中“+”的數量代表顏色反應深淺程度，下列有關說法不正確的是
A. 乙種子中主要含蛋白質
B. 蘇丹III染液和雙縮脲試劑與相應物質發生的顏色反應分別是橘黃色和紫色
C. 在觀察顏色時有可能用到光學顯微鏡
D. 這三種試劑使用均不需要水浴加熱
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下列關于生物技術安全性和倫理問題的敘述，錯誤的是
A. 如轉基因植物的外源基因來源于自然界，則不存在安全性問題
B. 轉基因植物合成的蛋白質，可能成為某些人群新的過敏原
C. 克隆人可沖擊現有的婚姻、家庭和兩性關系等傳統倫理道德觀念
D. 運用重組基因技術可以將致病菌或病毒改造成威力巨大的生物武器
查看答案和解析>>
湖北省互聯網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區 | 電信詐騙舉報專區 | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區 | 涉企侵權舉報專區
違法和不良信息舉報電話：027-86699610 舉報郵箱：58377363@163.com
