下圖為人體某組織的示意圖，請據(jù)圖回答下列問題：
（1）圖中a、b、c 都
屬于細(xì)胞外液，請?jiān)谙铝蟹娇蛑蟹謩e填寫其名稱并用箭頭表示出a、b、c 三者之間的關(guān)系。
（2）人體
內(nèi)的細(xì)胞通過 才能與外界環(huán)境間接地進(jìn)行物質(zhì)交換。因此，只有維持細(xì)胞生活的液體環(huán)境的穩(wěn)態(tài)，機(jī)體才能進(jìn)行正常的生命活動。
目前普遍認(rèn)為， 調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)是機(jī)體維持穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機(jī)制。
（3）長時間行走后，腳底會磨起“水泡”，刺破水泡，流出的淡黃色液體主要是 。
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科目：高中生物 來源：2011-2012學(xué)年天津市高三第二次月考生物試卷 題型：綜合題
下圖為人體小腸上皮細(xì)胞、胰腺細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖。請據(jù)下圖分析回答：
（1）圖_____為小腸上皮細(xì)胞，結(jié)構(gòu)[ ]__________與其吸收功能相適應(yīng)的特點(diǎn)是
________________________。胰腺細(xì)胞中，結(jié)構(gòu)[ ]____________較多，與其消化功能相適應(yīng)。
（2）1969年，科學(xué)家L.Caro和G.Palade設(shè)計了一個放射性示蹤實(shí)驗(yàn)。他們將豚鼠的胰腺組織浸入含有放射性標(biāo)記氨基酸（3H-Leu）的溶液中，標(biāo)記3分鐘后，利用放射自顯影顯示出，放射性較集中出現(xiàn)在⑦區(qū)域，追蹤17分鐘，放射性標(biāo)記出現(xiàn)在⑥、②中，追蹤117分鐘，則放射性標(biāo)記出現(xiàn)在⑤、④處。這些實(shí)驗(yàn)觀察的結(jié)果依次表明：
①________________________________；②___________________________；③
（3）物質(zhì)④經(jīng)過某管道收集后進(jìn)入消化道，它可能是_____________、_______________、_______________。
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科目：高中生物 來源：2013屆四川省高二上學(xué)期期中考試生物試卷 題型：綜合題
（25分）
Ⅰ．（6分）下圖為人體某組織的示意圖，請據(jù)圖回答下列問題：
（1）圖中a、b、c 都屬于細(xì)胞外液，請?jiān)谙铝蟹娇蛑蟹謩e填寫其名稱并用箭頭表示出a、b、c 三者之間的關(guān)系。
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（2）人體內(nèi)的細(xì)胞通過 才能與外界環(huán)境間接地進(jìn)行物質(zhì)交換。因此，只有維持細(xì)胞生活的液體環(huán)境的穩(wěn)態(tài)，機(jī)體才能進(jìn)行正常的生命活動。目前普遍認(rèn)為， 調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)是機(jī)體維持穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機(jī)制。
（3）長時間行走后，腳底會磨起“水泡”，刺破水泡，流出的淡黃色液體主要是 。
Ⅱ．（11分）下圖甲示縮手反射相關(guān)結(jié)構(gòu)，圖乙是圖甲中某一結(jié)構(gòu)的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖。據(jù)圖回答：
(1)甲圖中f表示的結(jié)構(gòu)是 ，乙圖是甲圖中 （填字母）的亞顯微結(jié)構(gòu)放大模式圖，乙圖中的B是下一個神經(jīng)元的 。
（2）[③]的名稱是_________。為神經(jīng)興奮的傳導(dǎo)提供能量的細(xì)胞器[ ]_________�？s手反射時，興奮從A傳到B的信號物質(zhì)是 。興奮不能由B傳到A的原因是 。
（3）突觸后膜上的“受體”與相應(yīng)神經(jīng)遞質(zhì)結(jié)合，引起B(yǎng)細(xì)胞產(chǎn)生 ，使突觸后膜的膜電位發(fā)生變化。結(jié)構(gòu)③內(nèi)物質(zhì)釋放到突觸間隙的過程體現(xiàn)了細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)具有 。
（4）[①]結(jié)構(gòu)的名稱是____________。在神經(jīng)纖維未受刺激時，該處細(xì)胞膜膜_______（填內(nèi)或外）為負(fù)電位。
Ⅲ．（8分）科學(xué)家將使啤酒產(chǎn)生豐富泡沫的LTP1基因植入啤酒酵母菌中，使其產(chǎn)生LTP1蛋白，釀出泡沫豐富的啤酒，具體的操作過程如下圖所示。（注：限制性內(nèi)切酶Ⅰ的識別序列和切點(diǎn)是—G↓GATCC—，限制性內(nèi)切酶Ⅱ的識別序列和切點(diǎn)是—↓GATC—）
（1）．圖中所示的基因工程操作過程的A和C分別是_____________、______________。
（2）．由圖中可以看出所用的運(yùn)載體B是__________。
（3）．請畫出LTP1基因被限制酶Ⅰ切割后所形成的黏性末端：______________________。
分析LTP1基因和B所形成的黏性末端能否黏合？__________。假設(shè)能的話，還必須需要的一種工具酶
_________ _____。
（4）．如何檢測LTP1基因在啤酒酵母菌中的表達(dá)？__________________ _______________。
（5）．該過程中遺傳信息的傳遞過程是 。
Ⅳ．（4分）填寫概念圖: 物種形成的過程
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科目：高中生物 來源： 題型：
下圖所示為人體某組織的一部分，據(jù)圖回答問題：?
（1）寫出圖中字母所代表的體液的名稱：?
A.________，B. ________，C. ________，D. ________。?
（2）以上B、C、D合稱________，A、B、C、D合稱________。?
（3）人體內(nèi)的細(xì)胞通過________才能與外界環(huán)境間接地進(jìn)行物質(zhì)交換。
（4）如果C處的蛋白質(zhì)大量滲出到B處，可能產(chǎn)生組織水腫現(xiàn)象，能否通過D功能的加強(qiáng)緩解該癥狀？為什么？?
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科目：高中生物 來源： 題型：
下圖所示為人體某組織的一部分，據(jù)圖回答問題：?
（1）寫出圖中字母所代表的體液的名稱：?
A.________，B. ________，C. ________，D. ________。?
（2）以上B、C、D合稱________，A、B、C、D合稱________。?
（3）人體內(nèi)的細(xì)胞通過________才能與外界環(huán)境間接地進(jìn)行物質(zhì)交換。
（4）如果C處的蛋白質(zhì)大量滲出到B處，可能產(chǎn)生組織水腫現(xiàn)象，能否通過D功能的加強(qiáng)緩解該癥狀？為什么？?
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科目：高中生物 來源：2011-2012學(xué)年四川省瀘縣第九中學(xué)高二上學(xué)期期中考試生物試卷 題型：綜合題
（25分）
Ⅰ．（6分）下圖為人體某組織的示意圖，請據(jù)圖回答下列問題：
（1）圖中a、b、c 都屬于細(xì)胞外液，請?jiān)谙铝蟹娇蛑蟹謩e填寫其名稱并用箭頭表示出a、b、c 三者之間的關(guān)系。
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命活動。目前普遍認(rèn)為， 調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)是機(jī)體維持穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機(jī)制。
的一種工具酶查看答案和解析>>
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