【題目】在生命系統的各個層次中，能完整地表現出各項生命活動的最小的層次是（ ）
A．個體 B．細胞 C．種群和群落 D．各種化合物
科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】如圖是探究酵母菌呼吸方式的裝置，下列說法不正確的是（ ） 
A.1號裝置用于測定酵母菌O2消耗量，2號裝置用于測定酵母菌CO2釋放量
B.1號裝置液滴不可能向右移動，2號裝置液滴不可能向左移動
C.若1號裝置液滴不移動，2號裝置液滴向右移動，則酵母菌只進行無氧呼吸
D.若1號裝置液滴向左移動，2號裝置液滴不移動，則酵母菌只進行有氧呼吸
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】甲、乙、丙三圖都表示細胞呼吸強度與氧氣濃度的關系（呼吸底物為葡萄糖）．據圖分析回答： 
（1）圖甲所示細胞的呼吸方式最可能是如果呼吸強度不能用CO2的釋放量表示，原因是 ．
（2）當O2濃度達到M點以后，CO2釋放量不再繼續增加的內因是 ．
（3）圖丙中YZ：ZX為4：1，則有氧呼吸消耗的葡萄糖占總消耗的 ， 圖中無氧呼吸強度降為0的起點時其對應的氧氣濃度為 ． 儲存水果在氧氣濃度下儲存最好．
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下圖表示人體內某種免疫失調病的致病機理。據圖判斷下列敘述正確的是( )
①a表示的是漿細胞
②紅細胞膜上有抗原物質
③這種病屬于過敏反應
④方框內細胞也是免疫細胞
A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①③④
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下圖甲表示發生在番茄細胞內的生理反應過程，乙表示種植番茄的密閉大棚內一晝夜空氣中的CO2含量變化曲線。請據圖分析回答：
（1）甲圖中X物質是____________；④過程是在_____________中進行的；①～⑤過程中，能使ADP含量增多的過程是______________（寫標號）。
（2）乙圖中表示番茄光合作用和呼吸作用強度相等的點是_______；表示積累有機物最多的點是_______。曲線B→C段變化的原因是_______________________，一晝夜后番茄有機物的總量是增加了還是減少了？_______________。
（3）乙圖中，若在B點突然停止光照，則甲圖中的過程__________將首先受到影響，葉綠體內C3含量將___________。
（4）將一株生長正常的番茄幼苗對稱葉片的一部分（A）遮光，另一部分（B）不做處理（如圖丙所示），并采用適當的方法阻止兩部分的物質和能量轉移。在適宜光照下照射6小時后，在A、B的對應部位截取相等面積的葉片，烘干稱重，分別記為MA、MB。若M＝MB－MA，則M的確切含義可以描述為___________________________。
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】細胞學說的建立過程，是科學家探究、開拓、繼承、修正和發展的過程，充滿了耐人尋味的曲折，下列說法正確的是（ ）
A．英國科學家虎克最終建立了細胞學說
B．德國科學家施萊登和施旺是細胞的發現者和命名者
C．德國科學家魏爾肖的名言是“所有的細胞都來源于先前存在的細胞”
D．細胞學說揭示了生物界的統一性和多樣性
查看答案和解析>>
湖北省互聯網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區 | 電信詐騙舉報專區 | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區 | 涉企侵權舉報專區
違法和不良信息舉報電話：027-86699610 舉報郵箱：58377363@163.com
