【題目】DNA分子雜交技術(shù)可比較不同種生物DNA分子的差異。將來(lái)自不同種生物的兩條DNA單鏈進(jìn)行雜交，兩種生物的DNA分子堿基序列越相似，形成的雜合雙鏈區(qū)的部位就越多。某人用甲、乙、丙三種生物的DNA單鏈進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如下圖所示。據(jù)圖判斷，下列敘述正確的是
A．游離的單鏈所對(duì)應(yīng)的原物種DNA片段均不含遺傳信息
B．雜合雙鏈區(qū)的存在表示兩種生物攜帶的遺傳密碼相同
C．甲與乙的親緣關(guān)系比甲與丙的親緣關(guān)系遠(yuǎn)
D．甲與丙的親緣關(guān)系比乙與丙的親緣關(guān)系近
學(xué)而優(yōu)銜接教材南京大學(xué)出版社系列答案
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】關(guān)于記憶細(xì)胞形成的敘述中，正確的是（ ）
A．只由部分B細(xì)胞形成 B．只由部分T細(xì)胞形成
C．B細(xì)胞和T細(xì)胞都不能形成 D．B細(xì)胞和T細(xì)胞都能形成
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】適度的紫外線照射可使皮膚中產(chǎn)生維生素D3（VD3），活化的VD3可促進(jìn)腸道吸收鈣離子。對(duì)于因缺乏VD3引起缺鈣的人群來(lái)說(shuō)，為緩解缺鈣這一狀況，下列做法不應(yīng)選擇的是
A. 適量進(jìn)行日光浴
B. 增加室外活動(dòng)
C. 補(bǔ)充適量魚肝油
D. 補(bǔ)充胡蘿卜素
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】關(guān)于人胰島素的敘述正確的是（ ）
①以碳鏈為基本骨架
②與雙縮脲試劑反應(yīng)呈藍(lán)色
③促進(jìn)肝糖原分解
④由胰島B細(xì)胞合成、分泌
A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ③④
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】達(dá)爾文自然選擇學(xué)說(shuō)和現(xiàn)代生物進(jìn)化理論共同的觀點(diǎn)是( )
A. 種群是生物進(jìn)化的基本單位
B. 微弱的有利變異通過(guò)逐代遺傳得到積累和加強(qiáng)
C. 自然選擇決定生物進(jìn)化的方向
D. 突變和基因重組產(chǎn)生了可遺傳的變異
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下列有關(guān)教材實(shí)驗(yàn)的敘述，合理的是
A. 檢測(cè)生物組織中的脂肪時(shí)可以不用顯微鏡觀察
B. 用適量鹽酸處理葉綠體有利于各種色素的提取
C. 活細(xì)胞被臺(tái)盼藍(lán)染成藍(lán)色體現(xiàn)了細(xì)胞膜的選擇透過(guò)性
D. 蔗糖是非還原糖，故加入斐林試劑后蔗糖溶液顏色無(wú)變化
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】在三倍體無(wú)籽西瓜的培育過(guò)程中，將二倍體普通西瓜幼苗用秋水仙素處理，待植物成熟接受普通二倍體西瓜的正常花粉后，發(fā)育形成果實(shí)的果皮、種皮、胚芽、胚乳細(xì)胞的染色體組數(shù)依次是（ ）
A. 4、2、2、4 B. 4、4、3、5 C. 3、3、3、4 D. 4、4、3、6
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】“種瓜得瓜，種豆得豆”這句俗語(yǔ)說(shuō)明自然界中普遍存在著（ ）
A．生殖現(xiàn)象 B．遺傳現(xiàn)象 C．進(jìn)化現(xiàn)象 D．變異現(xiàn)象
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