【題目】構成神經系統結構和功能的基本單位是（ ）
A.神經中樞
B.神經元
C.神經纖維
D.腦和脊髓
科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】U形管中裝有兩種不同物質的溶液R及S，并被一半透性膜(X)隔開(如下圖)，該半透膜只允許水分子自由通過。與S相比，R為低滲溶液(即濃度較低)。圖a中黑色的深淺即代表濃度高低。當U形管內已達到平衡時，兩側液面及滲透壓情況分別是(參看圖b) （ ）
A.右側較高，兩溶液等滲，即濃度相等
B.右側較高，且右側為高滲，即濃度較高
C.左側較高，且右側為低滲，即濃度較低
D.兩側高度相等，且為等滲，即濃度相等
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【題目】利用纖維素解決能源問題的關鍵是高性能纖維素酶的獲取。請完善實驗方案，并回答相關問題。
（實驗目的）比較三種微生物所產生的纖維素酶的活性。
（實驗原理）纖維素酶催化纖維素分解為葡萄糖，用葡萄糖的產生速率表示酶活性大小；用呈色反應表示葡萄糖的生成量。
（實驗材料）三種微生物（A～C）培養物的纖維素酶提取液，提取液中酶蛋白濃度相同。
（實驗步驟）
（1）取四支試管，分別編號。
（2）在下表各列的一個適當位置，填寫相應試劑的體積量，并按表內要求完成相關操作。
__________
（3）將上述四支試管放入37℃的水浴，保溫1小時。
（4）在上述四支試管中分別加入_______試劑，搖勻后，進行_____________處理。
（5）觀察比較實驗組的三支試管與對照組試管的顏色及其深淺。
（實驗結果）
微生物A提取物 | 微生物B提取物 | 微生物C提取物 | |
顏色深淺程度 | ＋ | ＋＋＋ | ＋＋ |
（分析討論）
（1）該實驗中的對照組是______號試管。
（2）實驗組試管均呈現的顏色是____________，但深淺不同。
（3）上述結果表明：不同來源的纖維素酶，雖然酶蛋白濃度相同，但活性不同。若不考慮酶的最適pH和最適溫度的差異，其可能原因是____________________________________。
（4）你認為上述三種微生物中，最具有應用開發價值的是________。
（5）從解決能源問題的角度，開發這種纖維素酶的意義在于_____________________。
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【題目】下列關于有氧呼吸與無氧呼吸相同點的敘述，不正確的是（ ）
A.都有從葡萄糖分解成丙酮酸的過程
B.都有有機物的氧化分解
C.都有能量的轉移和ATP的生成
D.都有H2O和CO2產生
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【題目】下圖分別表示甲、乙兩種物質跨膜運輸的方式。下列敘述錯誤的是( )
A. 圖1可表示葡萄糖進入紅細胞的方式
B. 圖2可表示細胞通過主動運輸吸收物質乙
C. 所有物質進出細胞都離不開細胞膜上的蛋白質
D. 去除膜上的蛋白質對甲、乙的運輸均有影響
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【題目】某種動物的眼色由兩對獨立遺傳的等位基因（A、a和B、b)控制，具體控制關系如圖。相關敘述正確的是
A. A基因正常表達時，以任一鏈為模板轉錄和翻譯產生酶A
B. B基因上可結合多個核糖體，以提高酶B的合成效率
C. 該動物群體中無色眼的基因型只有1種，猩紅色眼對應的基因型有4種
D. 若一對無色眼親本所形成的受精卵中基因a或b發生突變，發育成的子代為深紅色眼
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【題目】如圖是人工種子的結構簡圖，對其敘述不正確的是（ ）
A. 種皮在功能上具備選擇透過性
B. 胚狀體承擔的功能是分裂、分化成根、莖、葉
C. 胚狀體是由末分化的、具有分裂能力的細胞組成
D. 人工種子與自然種子相比，具有的特殊優點是保持親本的優良性狀
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