【題目】(2016屆天津市河西區高三第二次模擬考試生物試卷)物質A在無催化條件和有酶催化條件下生成物質P所需的能量變化如圖，下列相關敘述錯誤的是（ ）
A.Ⅰ、Ⅱ分別表示A在無催化條件和有酶催化條件下生成產物P所需的能量變化曲線
B．若將酶催化改為無機催化劑催化該反應，則b在縱軸上將向下移動
C．若僅增加反應物A的量，則圖中曲線的原有形狀不發生改變
D．如果Ⅱ為最適酶催化條件下的曲線，若改變pH或溫度，則b也可能在縱軸上將向上移動
科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】甲基綠使DNA呈現綠色，吡羅紅使RNA呈現紅色，下列與吡羅紅甲基綠染色劑用法相似的是（ ）
A．碘液 B．雙縮脲試劑 C．斐林試劑 D．蘇丹Ⅲ試劑
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】引起生物可遺傳的變異的原因有3種，即基因重組、基因突變和染色體變異。以下幾種生物性狀的產生，來源于同一種變異類型的是
①果蠅的白眼
②豌豆的黃色皺粒
③無子西瓜
④人類的色盲
⑤玉米的高莖皺形葉
⑥人類的鐮刀型貧血癥
A. ①②③ B. ①④⑥ C. ④⑤⑥ D. ②③⑤
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下列實例中能體現細胞全能性的是（ ）
①用懸浮液培養胡蘿卜單個細胞可形成可育的植株
②植物用種子繁殖后代
③用煙草組織培養的單個組織形成可育的完整植株
A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ①②③
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】(2016屆云南曲靖第一中學高考復習質量監測卷（三）生物試卷)某研究性學習小組為了探究酶的特性，用某種酶進行了以下四組實驗，實驗結果如圖1所示，下列說法不正確的是（ ）
A．做圖甲所示的探究實驗時不宜使用過氧化氫酶
B．做圖乙所示的探究實驗時不宜用淀粉作為底物
C．四組實驗能夠證明酶具有專一性、高效性和溫和性
D．在
或溫度為
的情況下酶活性下降的原因相同
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下表是幾種限制酶識別序列及其切割位點，圖1、圖2中標注了相關限制酶的酶切位點，其中切割位點相同的酶不重復標注。請回答下列問題：
（1）用圖中質粒和目的基因構建重組質粒，應選用______兩種限制酶切割，酶切后的載體和目的基因片段，通過__________酶作用后獲得重組質粒。為了擴增重組質粒，需將其轉入處于__________________態的大腸桿菌。
（2）為了篩選出轉入了重組質粒的大腸桿菌，應在篩選平板培養基中添加__________，平板上長出的菌落，常用PCR鑒定，所用的引物組成為圖2中_____________。
（3）若BamH I酶切的DNA末端與Bcl I酶切的DNA末端連接，連接部位的6個堿基對序列為 ，對于該部位，這兩種酶 （填“都能”、“都不能”或“只有一種能”）切開。
（4）若用Sau3A I切圖1質粒最多可能獲得 種大小不同的DNA片段。
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下列有關核酸的敘述中，正確的是
A．核酸是由C、H、O、P元素組成的化合物
B．核酸是生物遺傳物質的攜帶者
C．組成核酸的基本單位是核糖核苷酸
D．生物體中核酸有兩種，分別是核糖核酸和脫氧核糖核酸
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】生物多樣性是生態系統自動調節能力的基礎，有關說法合理的是（ ）
A．引入外來物種，對于營養結構簡單的生態系統來說一定能提高穩定性
B．生態系統中物種豐富度高，其自動調節能力強，抵抗力穩定性低
C．要從遺傳、物種和生態系統三個層面上考慮保護生物多樣性的措施
D．對于瀕危物種遷地保護是主要的措施
查看答案和解析>>
湖北省互聯網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區 | 電信詐騙舉報專區 | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區 | 涉企侵權舉報專區
違法和不良信息舉報電話：027-86699610 舉報郵箱：58377363@163.com
