【題目】甲、乙兩位同學分別用小球做遺傳定律模擬實驗。甲同學每次分別從I、Ⅱ小桶中隨機抓取一個小球并記錄字母組合；乙同學每次分別從Ⅲ、Ⅳ小桶中隨機抓取一個小球并記錄字母組合。將抓取的小球分別放回原來小桶后再多次重復。分析下列敘述錯誤的是（ ）
A.甲模擬的是遺傳因子的分離和配子隨機結合的過程
B.乙模擬的是非同源染色體上非等位基因自由組合的過程
C.實驗中每只小桶內兩種小球必須相等，但Ⅰ、Ⅱ桶小球總數可不等
D.甲、乙重復100次實驗后，統計的Dd、AB組合的概率均約為50%
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【題目】
回答下列問題：
（1）為了觀察胚乳中的脂肪，常用______染液對種子胚乳切片染色，然后在顯微鏡下觀察，可見_____色的脂肪顆粒。
（2）實驗過程中，導致萌發種子干重增加的主要元素是________（填“C”“N”或“O”）。
（3）實驗第11 d后，如果要使萌發種子（含幼苗）的干重增加，必須提供的條件是________和____________。
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【題目】金鏈花由于受到能分泌細胞分裂素類物質的病原體的侵襲，側芽生長失控，形成大量分支，稱為“掃帚病”。下列說法錯誤的是（ ）
A．該現象說明細胞分裂素可以用于解除植物的頂端優勢現象
B．細胞分裂素促進細胞分裂，延緩植物衰老
C．植物體內產生細胞分裂素的部位主要是根尖
D．該病原體分泌的細胞分裂素對植物的生長發育起調節作用，是植物激素的一種
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【題目】下列關于植物組織培養的敘述，錯誤的是（ ）
A．培養基中添加蔗糖的目的是提供營養和調節滲透壓
B．培養基中的生長素和細胞分裂素影響愈傷組織的生長和分化
C．離體器官或組織的細胞通過脫分化形成愈傷組織
D．同一株綠色開花植物不同部位的細胞經培養獲得的愈傷組織基因型相同
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【題目】下列關于光合作用的敘述，哪一項是不正確（ ）
A．把二氧化碳和水轉變成有機物 B．把光能轉變成化學能
C．全過程都必須在光下進行 D．有氧氣放出
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【題目】下圖表示應用現代生物技術制備H7N9病毒單克隆抗體的流程，請回答下列問題：
（1）①過程表示________，②過程用到的工具酶是________。
（2）構建重組質粒時可選用四種限制酶，其識別序列如下圖。為防止酶切片段的自身環接，可選用的限制酶組合是（ ）
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
（3） 細胞Ⅰ是________，細胞Ⅱ的特點是________。對于轉基因成功的細胞Ⅱ還要進行克隆化培養和________檢測，經多次篩選獲得足夠數量的該類細胞。體外培養細胞Ⅱ，首先應保證其處于________的環境。
（4）若要預防H7N9禽流感，可用圖中的________作為疫苗。對該傳染病疑似患者確診時，可從疑似患者體內分離病毒，與已知病毒進行________比較，或用圖中的________進行特異性結合檢測。
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【題目】基因α在人體細胞中可表達出蛋白質α。有生物學家從人的DNA中分離出基因α，并通過轉基因技術將其轉入了細菌。經過培養該轉基因細菌，發現該細菌產生了一種新蛋白質X（如圖所示），進一步分析表明：蛋白質X是基因僅在細菌中的表達產物。
據圖分析，下列敘述中最可能與事實相符的是 （ ）
A．基因α在人體細胞和細菌細胞中轉錄形成RNA采用的堿基配對原則不同
B．人體細胞和細菌細胞中決定相同氨基酸的密碼子不同
C．細菌細胞和人體細胞中作為翻譯模板的RNA堿基序列不同
D．把基因α轉移到細菌細胞引起的變異是不遺傳變異
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【題目】下列有關人體免疫的敘述，正確的是（ ）
A．非特異性免疫是通過淋巴細胞發揮作用
B．吞噬細胞可參與非特異性免疫和特異性免疫
C．細胞直接或間接受抗原刺激可產生淋巴因子
D．T細胞可與抗原入侵的宿主細咆接觸使其裂解
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