【題目】已知玉米高稈（D）對矮稈（d）為顯性，抗病（R）對易感病（r）為顯性，控制上述性狀的基因獨立遺傳。現用兩個純種的玉米品種甲（DDRR）和乙（ddrr）雜交得F1，再用F1與玉米丙雜交（圖1），結果如圖2所示，分析玉米丙的基因型為：
A. DdRrB. ddRRC. DdrrD. ddRr
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【題目】下圖為抗青霉素細菌的產生過程，
表示死亡的個體，a、b表示兩個階段。下列有關抗性形成的敘述正確的是（ ）
①a階段使用青霉素后少部分細菌產生抗藥性存活下來
②經過a→b階段的人工選擇導致抗藥細菌的比例增大
③青霉素的使用改變該細菌種群抗藥性基因頻率
④b階段存活細菌的抗藥性均比a階段細菌的抗藥性強， b階段抗性基因頻率更高
⑤b階段存活的細菌可能是若干個突變累加在一起的產物
⑥具有抗藥性的細菌屬于一個新的物種
A. ①⑤⑥ B. ②③④ C. ③⑤ D. ②③
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【題目】某化工廠的污水池中含有一種有害的難以降解的有機化合物A。研究人員用化合物A、磷酸鹽、鎂鹽以及微量元素配制的培養基，成功篩選到能高效降解化合物A的細菌（目的菌）。實驗的主要步驟如下圖所示。請分析回答下列問題。
（1）培養基中加入化合物A的目的是_____________，這種培養基屬于_________培養基。
（2）“目的菌”生長所需的氮源和碳源是來自培養基中的___________________。實驗需要振蕩培養，由此推測“目的菌”的呼吸作用類型是___________________。
（3）轉為固體培養基時，常采用平板劃線的方法進行接種，此過程中所用的接種工具是___________________，操作時采用___________________滅菌的方法。
（4）實驗結束后，使用過的培養基應該進行滅菌處理才能倒掉，這樣做的目的是____。
（5）某同學計劃統計污水池中“目的菌”的總數，他選用10-4、10-5、10-6稀釋液進行平板劃線，每種稀釋液都設置了3個培養皿。從設計實驗的角度看，還應設置的一組對照實驗是_____________，此對照實驗的目的是證明__________過程中是否被雜菌污染。
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【題目】如圖為某動物細胞分裂圖象，有關敘述錯誤的是（ ）
A. 細胞甲含有4個染色體組
B. 丙圖所示時期是觀察染色體形態和數目的最佳時期
C. 細胞丁的子細胞為精細胞或極體
D. 據圖判斷，該動物體細胞中有4條染色體
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【題目】甲、乙兩名同學分別以某種植物的綠色葉片和白色花瓣為材料，利用植物組織培養技術繁殖該植物。回答下列問題：
（1）以該植物的綠色葉片和白色花瓣作為外植體，在一定條件下進行組織培養，均能獲得試管苗，其原理是________________________。
（2）甲、乙同學在誘導愈傷組織所用的培養基中，均加入一定量的蔗糖，蔗糖水解后可得到葡萄糖和_______（填一種單糖）。若要用細胞作為材料進行培養獲得幼苗，該細胞應具備的條件是____________（填“具有完整的細胞核”“具有葉綠體”或“已轉入抗性基因”）。
（3）圖中A、B、C所示的是不同的培養結果，該不同結果的出現主要是由于培養基中兩種激素用量的不同造成的，這兩種激素是________________________。
（4）若該種植物是一種雜合體的名貴花卉，要快速獲得與原植株基因型和表現型都相同的該種花卉，可用組織培養方法繁殖（微型繁殖），在培養時，___________（填“能”或“不能”）采用經減數分裂得到的花粉粒作為外植體，原因是____________。
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【題目】如圖表示某種雌性激素的分泌及作用機制。請結合所學知識及圖中有關信息，回答下列問題：
(1)結構A是________，結構C是________；結構A、B、C中具有神經傳導和激素分泌雙重功能的是________(填字母)。物質b是________，物質e是________。
(2)過程①通過細胞膜的方式是________，細胞質受體、核受體與細胞膜上受體的物質屬性及功能相似，因此，細胞質受體和細胞核受體的物質成分是________.
(3)如果C細胞分泌甲狀腺激素，那么靶細胞能否為垂體細胞?試簡要說明______________
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【題目】如圖為基因部分功能的示意圖，下列相關敘述不正確的是( )
―→性狀
A. ①過程表示基因表達中的轉錄過程
B. ②過程表示基因表達中的翻譯過程
C. 病毒體內可獨立完成①、②過程
D. 基因通過控制蛋白質的合成來控制生物體的性狀
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