【題目】植物的光合作用受溫度和光照強度影響，下圖表明植物在三種不同光照下消耗CO2的情況。下列分析正確的是：
A. 在-5℃～5℃時，溫度和光強都是限制光合作用的因素
B. 在10℃～30℃時，溫度是限制光合作用的主要因素
C. 在光強相同的情況下，0℃時的光合強度一定小于15℃時的光合強度
D. 在溫度相同的情況下，4倍光強時的光合強度一定大于1倍光強時的光合強度
七星圖書口算速算天天練系列答案
初中學業考試導與練系列答案科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】某色盲男孩的父母、祖父母、外祖父母中，除祖父色盲外，其他人色覺均正常，那么，色盲基因的傳遞過程是（ ）
A. 祖父→父親→色盲男孩 B. 祖母→父親→色盲男孩
C. 外祖父→母親→色盲男孩 D. 外祖母→母親→色盲男孩
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【題目】四分體是指細胞在減數分裂過程中染色體聯會后（）
A. 有四對染色單體B. 有大小形態相同的四條染色體
C. 有四條配對的染色體D. 每對同源染色體有四條單體
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【題目】將一植物放在密閉的玻璃罩內，置于室外進行培養，假定玻璃罩內植物的生理狀態與自然環境中相同。用CO2濃度測定儀測得了該玻璃罩內CO2濃度的變化情況，繪制成如圖的曲線，下列有關說法正確的是()
①BC段較AB段CO2濃度增加減慢，是因為低溫使植物呼吸作用減弱
②C02濃度下降從DE段開始，說明植物進行光合作用是從D點開始的
③FG段C02濃度下降不明顯，是因為氣孔關閉，葉片對CO2的吸收減少
④H點C02濃度最低，說明此時植物對C02的吸收最多，光合作用最強
A. ①②B. ①③C. ③④D. ①④
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【題目】關于共同進化與生物多樣性的形成，以下敘述不正確的是（ ）
A. 自然界中任何一個物種都不是單獨進化的
B. 捕食者的存在客觀上促進了被捕食者種群的發展
C. 生物多樣性的形成也就是新物種不斷形成的過程
D. 一個物種的形成或滅絕，會影響到若干其他物種的進化
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【題目】某科研小組為探究植物光合作用速率的變化情況，設計了由透明的玻璃罩構成的小室（如圖乙A所示；其中CO2緩沖液可以吸收和提供CO2，保證小室中CO2恒定）。
①將該裝置放在自然環境下，測定夏季一晝夜小室內植物氧氣釋放速率的變化，得到如圖乙B所示曲線，那么影響小室內植物光合作用速率變化的主要環境因素是______；影響A點變化的主要內因是______；裝置中氧氣濃度最高的時間是______點（填字母）；圖中裝置刻度管中液滴移到最左點對應該曲線中的______點（填字母）。
②在實驗過程中某段光照時間內，記錄液滴的移動，獲得以下數據：
每隔一定時間記錄一次刻度數據 | ||||||
…… | 24 | 29 | 32 | 34 | 38 | …… |
該組實驗數據最可能是在圖乙B曲線的______________段獲得的。
③如果要測定該植物呼吸作用的速率，應將裝置中的二氧化碳緩沖液換成__________，將裝置放在_______環境中1小時，保持溫度恒定，觀察并記錄氧氣吸收速率。
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【題目】信使RNA中核苷酸的排列順序是由下列哪項決定的( )
A. 轉運RNA中核苷酸的排列順序B. DNA 分子中脫氧核苷酸的排列順序
C. 核糖體RNA中核苷酸的排列順序D. 蛋白質分子中氨基酸的排列順序
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【題目】下列關于染色質的敘述中，不正確的是
A．主要由DNA和蛋白質組成
B．在分裂過程中以染色體狀態存在
C．是細胞核中極細的絲狀物
D．是核仁和核膜的主要構成物質
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【題目】某研究性學習小組對農田生態系統做了兩項專題研究。請根據有關信息和原理回答問題：
圖1
同學對農田生態系統的各種生態因素進行了認真考察。下面是他們有關的考察內容和相關建議：
①夏季，農民經常在田地里除草、滅蟲。從生態系統能量流動的角度看，這樣做的目的是___________________________②收獲季節，不少農民在田里焚燒作物秸稈，其主要危害是_______________。針對這一現象，該小組的同學向有關部門建議，利用秸稈生產“再生纖維共混膜”，以減少塑料地膜帶來的“白色污染”。“再生纖維共混膜”在土壤中1～2個月就會分解掉，分解該“地膜”的生物在生態系統中稱為___。
③某農民因不慎使用了假化肥導致農作物迅速死亡。研究小組的同學對農田中的植物數量進行了統計并畫出了如圖的曲線。請在圖中畫出該農田中初級消費者和次級消費者在數量上的變化趨勢，并注明各曲線的名稱。
______
圖2
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