【題目】下圖展示了四種細胞器的電鏡照片，關于這四種細胞器的說法錯誤的是
A.②和④分別是高爾基體和內質網，它們之間的膜可以通過囊泡進行轉化
B.①為線粒體是細胞的“動力車間”，所有細胞的生命活動都離不開它
C.④可與核膜直接相連，與細胞中其它膜結構共同構成生物膜系統
D.③是光合作用的場所，是細胞內“養料制造車間”、“能量轉換站”
智能訓練練測考系列答案科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】光敏色素在調節植物葉綠體的發育等方面發揮重要作用。某植物葉肉細胞受到紅光照射后,通過光敏色素激活相關調節蛋白,調控有關蛋白質合成(如圖)。圖中cab基因控制合成的蛋白質是類囊體薄膜的組成成分。rbcS基因控制合成的多肽與另一種葉綠體DNA控制合成的多肽,組裝成Rubisco全酶(催化CO2的固定)。分析回答:
(1)①、③兩過程表示遺傳信息的__________,催化該過程的酶是__________。
(2)②、④兩過程在__________(結構)中完成,該過程的開始和終止分別與mRNA中的__________有關.
(3)與過程②相比,過程①中特有的堿基配對方式是__________:過程②中一個mRNA上連接多個核糖體,其意義是__________。
(4)若某葉肉細胞中, 
基因正常, 
基因發生突變不能表達,則直接影響光合作用的__________階段。
(5)由圖可知,葉綠體的發育受__________中的遺傳物質共同控制。
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】生物大分子通常都有一定的分子結構規律，即是由一定的基本結構單位，按一定的排列順序和連接方式形成的多聚體，下列表述正確的是( ）
A. 若該圖為一段肽鏈的結構模式圖，則1表示肽鍵，2表示碳原子，3的種類約20種
B. 若該圖為一段肽鏈的結構模式圖，則1表示碳原子，2表示肽鍵，3不能表示H原子
C. 若該圖為RNA的結構模式圖，則1表示核糖，2表示磷酸基團，3的種類有4種
D. 若該圖為DNA單鏈的結構模式圖，則1為磷酸，2為脫氧核糖，3的種類有4種
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】與無機催化劑相比，酶降低化學反應活化能的作用更顯著，催化效率更高。圖中表示“酶所降低的活化能”的是
A.E3B.E2C.E1－E2D.E4－E2
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下圖是某二倍體植物根尖細胞有絲分裂(細胞周期約為16h)的圖像。回答下列問題：
(1)從細胞角度分析,根的長度和直徑的大小決定于____。細胞不能無限長大的主要限制因素是_______和_____。
(2)上圖中A細胞所示的分裂時期在細胞周期中所占有的比例最高,該時期細胞核內主要完成的生理活動是_______。D細胞中央的_________將向四周擴展逐漸形成新的細胞壁。
(3)將根尖中處于A~E所示各時期的活細胞,置于含適宜濃度秋水仙素的培養液中培養48h后,這些細胞的細胞周期_____(填“會”或“不會”)都被阻斷,原因是________。
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】用基因工程技術生產羧酸酯酶(CarE)制劑的流程如圖所示。回答下列問題:
(1)①過程所需的酶是_____。從cDNA文庫中獲取的目的基因______(填“有”或“無”)啟動子。實現②過程常用_____技術,該技術的前提是要有_______,以便合成引物。
(2)過程⑧將重組表達載體導入大腸桿菌時,首先用Ca2+處理大腸桿菌,目的是_____。然后將______溶于緩沖液中與該大腸桿菌混合,在一定溫度下完成轉化。
(3)過程④可利用________技術鑒定CarE基因是否已導入大腸桿菌。
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】乙酰膽堿可作為興奮性神經遞質，其合成與釋放見示意圖。據圖回答問題：
（1）圖中A-C表示乙酰膽堿，在其合成時，能循環利用的物質是________。除乙酰膽堿外，生物體內的多巴胺和一氧化氮________（填“能”或“不能”）作為神經遞質。
（2）當興奮傳到神經末梢時，圖中突觸小泡內的A-C通過_______這一運輸方式釋放到_______，再到達突出后膜。
（3）若由于某種原因使D酶失活，則突觸后神經元會表現為持續_______。
查看答案和解析>>
湖北省互聯網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區 | 電信詐騙舉報專區 | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區 | 涉企侵權舉報專區
違法和不良信息舉報電話：027-86699610 舉報郵箱：58377363@163.com
