【題目】固定化酶技術提高了酶的利用率，下列關于固定化酶技術的說法正確的是（ ）
A.固定化酶技術就是固定反應物
B.固定化酶的優勢是能催化一系列的酶促反應
C.酶經固定化后無法重復利用
D.固定化酶是將酶固定在一定空間內的技術
導學全程練創優訓練系列答案科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下列用鮮菠菜進行色素提取、分離實驗的敘述，正確的是
A.應該在研磨葉片后立即加入CaCO3，防止酸破壞葉綠素
B. 即使菜葉剪碎不夠充分，也可以提取出4種光合作用色素
C.為獲得10ml提取液，研磨時一次性加入10mL乙醇研磨效果最好
D. 層析完畢后應迅速記錄結果，否則葉綠素條帶會很快隨溶液揮發消失
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】細胞分裂素是一種植物激素，請回答下列相關問題：
（1）細胞分裂素的主要合成部位是 ，其主要作用是 。除細胞分裂素外，植物體內還存在 等植物激素。
（2）將甲、乙、丙三株生理狀況相同的同種植物分別進行如下處理，甲：摘除頂芽；乙：保留頂芽，用一定濃度的細胞分裂素浸泡；丙：保留頂芽，不做處理。每隔兩天測量側芽長度。下圖示研究小組記錄的甲、乙、丙側芽的長度（單位：mm）。請為此項探究擬訂一課題名稱 。此實驗結論是 。
（3）科研人員在研究細胞分裂素類似物（6-BA）對苦馬豆幼苗耐鹽特性的影響時, 將苦馬豆幼苗進行分組，實驗操作及其結果如下表：
分組 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | ||
處理 | 培養液中NaCl（mmol） | 0 | 80 | 160 | 240 | 320 | 400 | 480 | 560 | |
A組 | 每天噴灑清水 | |||||||||
B組 | 每天噴灑6-BA溶液 | |||||||||
結果 | 生長速率（cm/d） | A組 | 0．32 | 0．16 | 0．38 | 0．41 | 0．27 | 0．26 | 0．23 | 0．14 |
0．60 | 0．49 | 0．71 | 0．42 | 0．44 | 0．45 | 0．35 | 0．37 | |||
葉片細胞中脯氨酸含量（相對值） | B組 | 72 | 180 | 165 | 175 | 232 | 295 | 590 | 321 | |
193 | 75 | 78 | 291 | 209 | 281 | 215 | 182 | |||
①實驗中，對苦馬豆幼苗共劃分為16組，每組幼苗為60株。自變量是 ；實驗中需要定期測量 ；結果顯示，實驗組（B）的生長速率明顯大于對照組（A）,這說明 。
②實驗研究發現，在高鹽濃度下存活下來的A組植物細胞滲透壓明顯升高，細胞中脯氨酸含量變化最顯著，由此推測兩者的關系很可能是 。B組植物在高鹽濃度下脯氨酸含量 （“大于”或“小于”或“等于”）A組，可推斷 。
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下列有關細胞癌變的說法，錯誤的是
A．在適宜條件下，癌細胞能夠無限增殖
B．癌細胞的細胞膜上糖蛋白等物質增多，容易在體內擴散和轉移
C．細胞癌變的根本原因是原癌基因或抑癌基因發生突變
D．香煙的煙霧中含有多種化學致癌因子，可引起細胞癌變
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下圖為高等動物反射結構示意圖，下列有關說法正確的是（ ）
A.當動物所吃食物過咸或飲水不足時，可以在圖中“蝴蝶圖形”處產生渴覺
B.當①受到刺激時，該處的細胞膜內外的電位表現為內負外正
C.若從①處剪斷神經纖維，刺激②處，M不能產生反應
D.③的結構決定了神經元之間的興奮傳遞只能是單向的
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】圖1為某植物所在密閉大棚內一晝夜
濃度的變化，圖2表示某興趣小組設計的有關實驗裝置，請回答下列問題：
（1）大棚中
濃度為B時，植物的光合作用速率 （大于、等于或小于）呼吸作用速率，大棚中濃度為C時，植物產生ATP的場所有 。
（2）對于圖2裝置，在不考慮外界因素對實驗結果影響的情況下，若X溶液為緩沖液，并給予光照，有色液滴單位時間內向右移動的距離可表示該植物 大小；若要測該植物的呼吸作用強度，需把緩沖液換為氫氧化鈉溶液，并對容器進行 處理。
（3）用圖2裝置測光合作用速率，若要排除外界溫度變化等因素對實驗結果的影響，需設置對照實驗，請簡要寫出對照組的設置： 。
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下圖是動物細胞有絲分裂不同時期染色體（a）數目、核 DNA 分子（b）數目的柱形統計圖，對此進行的有關敘述正確的是（ ）
A．①時期染色體還未復制，核DNA已完成了復制
B．③時期核膜、核仁重建，細胞中部出現細胞板
C．①→②表示著絲點分裂，染色體數目加倍，但核 DNA 分子數目不變
D．②→③表示同源染色體相互分離，染色體和核 DNA 分子數目也隨之減半
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】在適宜生長條件下，植物生理學家以菜豆為實驗材料進行若干實驗，以觀察各種處理方法對側芽生長的影響。實驗數據如下表（單位：mm）
（1）從化學本質上說，植物激素都是對植物生長發育有顯著影響的微量 。
（2）從根本上說，植物的生長發育過程是基因組在一定時間和空間上 的結果，而 只是其生命活動調節的一部分。
（3）比較1、2，說明 ；比較1、3，說明 ；比較2、4，說明 。
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】有關核酸和基因的說法，錯誤的是
A. 兩類核酸的組成元素種類相同
B. 細胞中組成核酸的嘌呤數和嘧啶數不一定相同
C. 基因是堿基對隨機排列成的DNA片段
D. 基因的基本組成單位是脫氧核苷酸
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