【題目】[生物——選修1:生物技術實踐]
日前微博傳言手機細菌比馬桶多,下圖是央視和北京衛視通過實驗展示調查結果。回答下列相關問題:
![]()
(1)該實驗需制備______(“固體”或“液體”)培養基。在液體培養基中加入__________可制成固體培養基。
(2)圖中兩電視臺均采用__________法接種,接種前需要采用____________法對培養基進行滅菌。
(3)通過觀察_______________以初步鑒定手機屏幕和馬桶按鈕上的微生物類群。兩電臺實驗操作均正確且完全一致,但報道結果截然不同,你認為最可能的原因是: _________。
(4)按圖操作取樣面積,實驗員測定某手機屏幕的細菌數量,將10ml菌懸液進行梯度稀釋,分別取0.1ml稀釋倍數為103的樣品液接種到三個培養基上,培養一段時間后,統計菌落數分別為48、50、52,則該手機屏幕的細菌數為______個/cm2。
(5)某同學想長期保存手機屏幕上的某菌種,以警醒自己少玩手機,他可以采用______的方法保存菌種。
【答案】 固體 瓊脂 稀釋涂布平板法 高壓蒸汽滅菌 菌落的特征(形狀、大小、隆起程度和顏色等) 手機的取樣和馬桶的取樣都不相同 2×105 甘油管藏
【解析】 試題分析:該題以圖文結合的形式綜合考查學生對微生物的實驗室培養、微生物的分離與技術等知識的相關識記及理解能力,解答本題的關鍵是熟記并理解相應的基礎知識并形成清晰的知識網絡,在此基礎上,結合問題情境進行作答。
(1)固體培養基廣泛用于微生物的分離、鑒定、計數及菌落特征的觀察等。題干所給實驗是要進行微生物的計數,所以需要制備固體培養基,瓊脂是常用的凝固劑,在液體培養基加入瓊脂后可制成固體培養基。
(2)分析題圖可知,兩電視臺均采用稀釋涂布平板法接種,培養基一般采用高壓蒸汽滅菌法滅菌。
(3)一般來說,在一定的培養條件下(相同的培養基、溫度及培養時間)同種微生物表現出穩定的菌落特征。通過觀察這些特征就可以鑒定手機屏幕和馬桶按鈕上的微生物類群。兩電臺實驗操作均正確且完全一致,但報道結果截然不同,最可能的原因是手機的取樣和馬桶的取樣不相同。
(4)該手機屏幕的細菌數=(48+50+52)÷3÷0.1×103×10÷(5×5)=2×105個/cm2。
(5)菌種保藏有兩種方法,臨時保藏法與甘油管藏法,長期保存手機屏幕上的菌種,就采用甘油管藏法。
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】已知基因Aa、Bb、Cc分別位于3對同源染色體上,A、B、C分別控制酶1、酶2和酶3的合成,且通過酶1、酶2和酶3的作用,完成了下列物質的轉化從而形成黑色素,即:無色物質
X物質
Y物質
黑色素. 則基因型為AaBbCc的兩個個體交配,出現黑色子代的概率為( )
A.![]()
B.![]()
C.![]()
D.![]()
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】某醛的結構簡式為(CH3)2C===CHCH2CH2CHO。
(1)檢驗分子中醛基的方法是 , 化學方程式為。
(2)檢驗分子中碳碳雙鍵的方法是 , 化學方程式為。
(3)實驗操作中,哪一個官能團應先檢驗?
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】以測定的CO2吸收量與釋放量為指標,研究溫度對某綠色植物光合作用與呼吸作用的影響,結果如圖.下列分析正確的是( ) ![]()
A.光照相同時間,35℃時光合作用制造的有機物的量與30℃時相等
B.光照相同時間,在20℃條件下植物積累的有機物的量最多
C.溫度高于25℃時,光合作用制造的有機物的量開始減少
D.兩曲線的交點表示光合作用制造的與呼吸作用消耗的有機物的量相等
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】根據下圖回答有關問題
![]()
(1)甲圖A所示產生[H]的細胞器是________;甲圖D中氧氣的兩條去路是__________。
(2)甲圖中能夠產生乙圖中②物質的是_____________________(填寫字母)
(3)把在適宜光照條件下正常生長的綠色植物,突然移至黑暗環境中,短時間內C3含量將______(填“增多”或“減少”)。原因是____________________________。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】工業生產果汁時,常常利用果膠酶破除果肉細胞壁以提高出果汁率,為研究溫度對果膠酶活性的影響,某學生設計了如下實驗: ![]()
①將果膠酶與蘋果泥分裝于不同試管,在30℃水浴中恒溫處理10 min(如圖A)。
②將步驟①處理后的果膠酶和蘋果泥混合,再次在30 ℃水浴中恒溫處理10 min(如圖B)。
③將步驟②處理后的混合物過濾,收集濾液,測果汁量(如圖C)。
④在不同溫度條件下重復以上實驗步驟,并記錄果汁量如下:
溫度/℃ | 30 | 35 | 40 | 45 | 50 | 55 | 60 | 65 |
果汁量/mL | 8 | 13 | 15 | 25 | 15 | 12 | 11 | 10 |
根據上述實驗,請分析回答下列問題:
(1)果膠酶能破除細胞壁,是因為果膠酶可以促進細胞壁中的水解。
(2)實驗結果表明,當溫度為時果汁量最多,此時果膠酶的活性。當溫度再升高時,果汁量降低,說明。
(3)實驗步驟①的目的是。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】果膠酶能分解果膠等物質,澄清果蔬飲料,在食品加工業中有著廣泛的應用。某興趣小組的同學對三種不同品牌的果膠酶制劑(制劑中果膠酶濃度相同)進行了探究,其實驗設計及實驗結果如下表所示。
分組 | 蒸餾水 | 緩沖液 | 果汁 | 果膠酶制劑(mL) | 果汁渾 | ||
甲 | 乙 | 丙 | |||||
1 | 2 | 2 | 5 | 2 | 0 | 0 | + |
2 | 2 | 2 | 5 | 0 | 2 | 0 | +++ |
3 | 2 | 2 | 5 | 0 | 0 | 2 | ++ |
4 | X | 2 | 5 | 0 | 0 | 0 | Y |
注:“+”越多表示果汁越渾濁。 | |||||||
(1)表中X所代表的數值應為 , Y的果汁渾濁程度應表示為(用若干個“+”表示)。
(2)除了觀察果汁渾濁程度外,還可以通過檢測的變化量來判斷不同品牌果膠酶制劑的效果。若使用該方法,相關物質變化量最大的是組。
(3)微生物是生產果膠酶的優良生物資源。分離和篩選能產生果膠酶的微生物,使用的培養基應以為唯一碳源;如需進一步純化果膠酶,可根據果膠酶分子的、 (至少寫出兩點)等特性進行分離提純。由于果膠酶的活性容易受到外界環境因素的干擾,所以應利用技術減少影響從而保護酶的活性。
(4)該興趣小組進一步探究了一定嘗試的果膠酶制劑乙在不同濃度果汁下的作用,實驗結果如右圖曲線。請在圖中畫出同樣條件下果膠酶制劑丙的作用曲線。 ![]()
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為細胞結構的概念圖,下列相關敘述正確的是( ) ![]()
A.圖中b為細胞核,是遺傳物質存在的唯一場所
B.圖中c是指細胞膜,其結構特點是具有選擇透過性
C.圖中d的主要成分是纖維素和果膠
D.在綠色植物的所有細胞中一定都含有g和h
查看答案和解析>>
湖北省互聯網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區 | 電信詐騙舉報專區 | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區 | 涉企侵權舉報專區
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com