【題目】下列四組蛋白質(zhì)中，可以在人體同一個細胞中產(chǎn)生的是（ ）
A．胰高血糖素和胰蛋白酶 B．抗體和干擾素
C．溶菌酶和甲狀腺激素受體 D．生長激素和抗利尿激素
備戰(zhàn)中考寒假系列答案科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】內(nèi)環(huán)境是人體細胞直接生存的液體環(huán)境。人體毛細淋巴管壁細胞的內(nèi)環(huán)境是
A. 細胞內(nèi)液 B. 血漿和組織液 C. 淋巴和組織液 D. 血漿和淋巴
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】
科研人員探究了不同溫度（25 ℃和0.5 ℃）條件下密閉容器內(nèi)藍莓果實的C02生成速率的變化，結(jié)果見圖1和圖2。
⑴由圖可知，與25 ℃相比，0.5 ℃條件下果實的CO2生成速率____；主要原因是_____，隨著果實儲存時間的增加，密閉容器內(nèi)的______濃度越來越高，抑制了果實的細胞呼吸。該實驗還可通過檢測______濃度變化來計算呼吸速率。
⑵為使實驗結(jié)果更可靠，上述實驗中應稱取等量的______品種且成熟度_____的藍莓果實來進行實驗。
⑶兩種溫度下，60h后CO2的生成速率都基本穩(wěn)定，其原因是______。
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】如圖為探究酵母菌進行的細胞呼吸類型的裝置圖，下列現(xiàn)象中能說明酵母菌既進行有氧呼吸，同時又進行無氧呼吸的是（ ）
A．裝置1中液滴左移，裝置2中液滴不移
B．裝置1中液滴左移，裝置2中液滴右移
C．裝置1中液滴不移動，裝置2中液滴右移
D．裝置1中液滴右移，裝置2中液滴左移
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】某研究性學習小組嘗試對某種淡水魚消化道中蛋白酶的活性進行研究。探究實驗中，用從該種魚消化道中所提取到的胰蛋白酶作用于一定量的干酪素（底物），溫度保持25℃,pH保持在最適值（8.00),生成物量與反應時間關系如圖所示。請回答：
(1)干酪素的化學本質(zhì)是____，可用_____試劑鑒定。
(2)在140分鐘，曲線變成水平，這是因為___________.
(3)若增加胰蛋白酶濃度，其他條件不變，則曲線變成水平所需時間___________。
(4)若胰蛋白酶濃度和其他條件不變，反應液pH由2逐漸升高到10,則酶催化反應的速率將______，原因是________。
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【題目】在兩對相對性狀獨立遺傳的實驗中，F 2代能穩(wěn)定遺傳的個體和重組型個體所占比率為( )
A. 9／16和1／2 B. 1／16和3／16
C. 5／8和1／8 D. 1/4和3／8
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【題目】解讀與酶有關的圖示、曲線，回答有關問題：
（1）圖1和圖2是與酶的特性相關的圖示，分別表示了酶具有__________的特性。
（2）圖3是與酶活性影響因素相關的曲線，當pH從5上升到7時，酶活性的變化是_________。
（3）圖4和圖5是底物濃度和酶濃度對酶促反應的影響曲線，圖4中A點后酶促反應的速率不再增加，其限制性因素主要是酶的_________和________。從圖5可以得出的結(jié)論是：在底物足量條件下，____________________________。
（4）生物體內(nèi)各項生理活動的進行都需要酶的催化，酶作用的機理是___________________，這些酶的單體是________________________________。
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【題目】下圖是不同物質(zhì)進出細胞方式中運輸速度與影響因素間的關系曲線圖，甲-戊為不同物質(zhì)的跨膜運輸實例，下列相關敘述中，正確的是（ ）
甲：性激素進入組織細胞；
乙：葡萄糖進入人成熟的紅細胞；
丙：植物根毛細胞吸收水分
丁：人的小腸粘膜上皮細胞吸收葡萄糖；
戊：神經(jīng)細胞受刺激時Na+內(nèi)流形成動作電位
A. 甲和乙都涉及的圖有①、③
B. 丙和丁都涉及的圖有②、④、⑥
C. 乙和戊都涉及的的圖有②、③、⑥
D. 丁和戊都涉及的圖有③、⑤
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】科學家已能運用基因工程技術，讓羊的乳腺合成并分泌人體某些種類的抗體，以下敘述不正確的是（ ）
A. 該技術可導致定向變異
B. 表達載體中需要加入乳腺蛋白的特異性啟動子
C. 目的基因是抗原合成基因
D. 受精卵是理想的受體細胞
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