【題目】下圖為某農田生態系統及對秸稈進行進一步利用的示意圖,請據圖回答有關問題。
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(1)圖中食物網較簡單,因此,該農田生態系統的 能力較弱,其抵抗力穩定性也相應較低。與自然生態系統相比,該生態系統的優勢主要是實現 。
(2)秸稈利用后產生的廢渣可以還田,其中的有機物可被 分解,產生的水、二氧化碳、無機鹽可用于植物的光合作用,提高農作物的產量。
(3)秸稈中含有大量的纖維素而不能被家畜利用,可利用分解纖維素的微生物對秸稈進行“糖化”, 為了計數并篩選出高效分解纖維素的菌株應將相應的土壤樣品稀釋液以 法接種于以 為唯一碳源的固體培養基上,但該培養基還必需提供 等成分。
(4)在鼠與蛇的捕食與被捕食過程中,反應敏捷的蛇和跑得快的鼠均能很好的生存。從生物進化的角度分析,這是二者________________的結果;從生態學的角度分析,信息傳遞能夠______,以維持生態系統的穩定和發展。
【答案】(1)自我調節(負反饋調節)(物質和)能量的多級利用,提高了能量的利用率
(2)分解者(微生物)
(3)稀釋涂布平板法 纖維素 氮源、水、無機鹽(特殊營養物質)
(4)相互選擇(或者共同進化) 調節種間關系
【解析】
試題分析:(1)圖中食物網較簡單,物種種類少,營養結構簡單,因此,該農田生態系統的自我調節(負反饋調節)能力較弱,其抵抗力穩定性也相應較低。與自然生態系統相比,該生態系統的優勢主要是實現(物質和)能量的多級利用,提高了能量的利用率。
(2)秸稈利用后產生的廢渣可以還田,其中的有機物可被分解者(微生物)分解,產生的水、二氧化碳、無機鹽可用于植物的光合作用,提高農作物的產量。
(3) 秸稈中含有大量的纖維素而不能被家畜利用,可利用分解纖維素的微生物對秸稈進行“糖化”, 為了計數并篩選出高效分解纖維素的菌株應將相應的土壤樣品稀釋液以稀釋涂布平板法法接種于以纖維素為唯一碳源的固體培養基上,但該培養基還必需提供氮源、水、無機鹽(特殊營養物質)等成分。
(4)在鼠與蛇的捕食與被捕食過程中,反應敏捷的蛇和跑得快的鼠均能很好的生存。從生物進化的角度分析,這是二者相互選擇(或者共同進化)的結果;從生態學的角度分析,信息傳遞能夠調節種間關系,以維持生態系統的穩定和發展。
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】在解釋分離現象的原因時,下列哪項不屬于孟德爾假說的內容( )
A.生物的性狀是由遺傳因子決定的
B.遺傳因子在體細胞染色體上成對存在
C.受精時雌雄配子的結合是隨機的
D.配子只含有每對遺傳因子中的一個
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列有關敘述不正確的是( )
A. 細胞學說揭示了生物體結構的統一性
B. 生命系統的結構層次不包括原子、分子
C. 病毒、藍藻和酵母菌都有遺傳物質DNA
D. 原核細胞和真核細胞最明顯的區別在于有無核膜
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下表為某人血液化驗的兩項結果,據此分析,其體內最可能發生的是( )
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A.神經系統的興奮性降低 B.血糖含量低于正常
C.促甲狀腺激素分泌減少 D.組織細胞攝取葡萄糖加速
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】野生馬鈴薯品種的植株具有較強的抗病、抗蟲、抗鹽堿、抗寒能力,但塊莖不能食用。俄、德、芬蘭專家共同做實驗研究,用野生馬鈴薯與馬鈴薯的體細胞進行雜交,培育出了生活能力強的雜交系馬鈴薯。據圖分析回答問題:
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(1)①過程植物細胞原生質體的分離需經過酶解,其中“酶解”所用的酶應該包括 和_______________。
(2)②過程常用的促融劑是___________,此過程依據的原理是_____________。
(3)一般在培養基上培養24~28小時后,大部分原生質體已再生出細胞壁。可以取樣,通過___________________________實驗來鑒別細胞壁是否已經再生。
(4)請用文字和箭頭表示出④、⑤過程的實驗流程______________________________。在此過程中需要加入生長素類和細胞分裂素類激素,前者的作用主要是用于__________________。
(5)若想制備人工種子,則需培養至___________________階段,取出包裹上人工種皮。利用人工種子繁殖后代屬于_________。
(6)無菌技術也是成功誘導出再生植株的重要因素,請說明下列各項需要消毒,還是需要滅菌_________________________________________________。
①培養基 ②培養皿 ③接種環 ④實驗操作者的雙手 ⑤三角錐形瓶 ⑥植物材料
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