下圖為光照和CO2濃度改變后，與光合作用有關的C5化合物和C3化合物在細胞內的變化曲線。
（1）曲線a表示 ，在無光照時其
含量下降的原因是 ； 曲線b
表示 ，在C02濃度降低時含量下降的原
因是
（2）由(1)得出光照強度和C02濃度與光合作用的關系是：前者主要影響 ；后者主要影
響 。
科目：高中生物 來源： 題型：閱讀理解
43. 請閱讀下列有關光合作用的測定方法的相關資料，回答相應問題。
（1）氣體體積變化法——測光合作用產生O
（或消耗CO）的體積
下圖是探究綠色植物光合作用速率的實驗示意圖，裝置中的碳酸氫鈉溶液可維持瓶內的二氧化碳濃度，該裝置置于20℃環境中。實驗開始時，針筒的讀數是0.2mL，毛細管內的水滴在位置X。20min后，針筒的容量需要調至0.6mL的讀數，才能使水滴仍維持在位置X處。據此回答下列問題：
①若將圖中的碳酸氫鈉溶液換成等量清水，重復上述實驗，20min后，要使水滴維持在位置X處，針筒的容量________（需向左/需向右/不需要）調節。
②若以釋放出的氧氣量來代表凈光合作用速率，該植物的凈光合作用速率是______mL/h。
③若將圖中的碳酸氫鈉溶液換成等量濃氫氧化鈉溶液，在20℃、無光條件下，30min后，針筒的容量需要調至0.1mL的讀數，才能使水滴仍維持在X處。則在有光條件下該植物的實際光合速率是________mL/h。
（2）黑白瓶法——測溶氧量的變化
例某研究小組從當地一湖泊的某一深度取得一桶水樣，分裝于六對黑白瓶中，剩余的水樣測得原初溶解氧的含量為10mg/L，白瓶為透明玻璃瓶，黑瓶為黑布罩住的玻璃瓶。將它們分別置于六種不同的光照條件下，分別在起始和24小時后測定各組培養瓶中的氧含量，記錄數據如下：
| 光照強度（klx） | O（黑暗） | a | b | c | d | e |
| 白瓶溶氧量（mg/L） | 3 | 10 | 16 | 24 | 30 | 30 |
| 黑瓶溶氧量（mg/L） | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 |
①黑瓶中溶解氧的含量降低為3mg/L的原因是_________________；該瓶中所有生物細胞呼吸消耗的O2量為_________mg/L·24h。
②當光照強度為c時，白瓶中植物光合作用產生的氧氣量為 mg／L·24h。
③光照強度至少為____（填字母）時，該水層產氧量才能維持生物正常生活耗氧量所需。
（3）蘆薈具有一種特殊的CO2同化方式：夜間氣孔開放，吸收CO2轉化成蘋果酸儲存在液泡中；白天氣孔關閉，液泡中的蘋果酸分解釋放CO2參與光合作用，如圖一、圖二。芥蘭的CO2利用過程如圖三，請據圖回答問題：
①蘆薈夜晚不能合成C6H12O6，原因是缺少暗反應所需的_________。白天蘆薈進行光合作用所利用的CO2的來源于________________________________。
②在白天10：00時，突然升高環境中CO2的濃度，短時間內蘆薈和芥蘭細胞中C3酸含量的變化分別是________、________。若白天在某時刻忽然發現蘆薈植物細胞中C6H12O6含量增加，則可能是由于______________（環境因素）造成的。
③蘆薈氣孔開、閉的特點是對環境的適應，推測其生活環境的特點是__________。從進化角度看，這種特點的形成是______________________的結果。
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科目：高中生物 來源：2013屆湖北省沙市高一上學期期末考試生物試卷 題型：綜合題
（一）下圖表示生物體內部分物質之間的變化，請據圖作答。
（1）a~d四個生理過程中，人體不能進行的過程除a外，還包括__________，原因是缺乏_________。硝化細菌將CO2轉化為C6H12O6時，所利用的能量來自__________。
（2）水稻葉肉細胞內，a過程中H2O→O2的部位是葉綠體中的__________，伴隨該過程的能量轉化反應式為_______________。
（3）酵母菌產生CO2的場所是____________。
（4）請填寫檢測酵母菌呼吸產物時所用試劑和顏色反應比較表：
|
被檢測的物質 |
試劑 |
現象（顏色） |
|
CO2 |
澄清的石灰水 |
混濁 |
|
溴麝香草酚藍水溶液 |
①_________ |
|
|
酒精 |
重鉻酸鉀的濃硫酸溶液 |
②_________ |
（二）實驗小組想利用下列裝置測定某植物的光合作用強度，請回答有關問題
（1）若乙裝置是對照組，則其和甲裝置的區別應為________________。
（2）測定植物的凈光合作用強度：
①在甲、乙兩裝置的燒杯中加入______溶液（NaOH或NaHCO3）。
②將兩裝置放在適宜的光照下照射1小時，測定紅墨水滴的移動距離。
③實驗結果：乙裝置中紅墨水滴向右移動0.5cm，甲裝置中紅墨水滴向______移動4cm。
（3）測定植物的呼吸強度
①在甲、乙裝置的燒杯中加入______溶液（NaOH或NaHCO3）。
②將兩裝置放在_________環境中1小時，溫度與（2）中溫度相同。
③實驗結果：乙裝置中紅墨水滴向右移動0.1cm，甲裝置中紅墨水滴向______移動1.5cm。
（4）綜合分析可知，該植物的實際光合強度為每小時紅墨水滴向_________移動_____cm。
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科目：高中生物 來源： 題型：閱讀理解
請閱讀下列有關光合作用的測定方法的相關資料，回答相應問題。
（1）氣體體積變化法——測光合作用產生O
（或消耗CO）的體積下圖是探究綠色植物光合作用速率的實驗示意圖，裝置中的碳酸氫鈉溶液可維持瓶內的二氧化碳濃度，該裝置置于20℃環境中。實驗開始時，針筒的讀數是0.2mL，毛細管內的水滴在位置X。20min后，針筒的容量需要調至0.6mL的讀數，才能使水滴仍維持在位置X處。據此回答下列問題：
①若將圖中的碳酸氫鈉溶液換成等量清水，重復上述實驗，20min后，要使水滴維持在位置X處，針筒的容量________（需向左/需向右/不需要）調節。
②若以釋放出的氧氣量來代表凈光合作用速率，該植物的凈光合作用速率是______mL/h。
③若將圖中的碳酸氫鈉溶液換成等量濃氫氧化鈉溶液，在20℃、無光條件下，30min后，針筒的容量需要調至0.1mL的讀數，才能使水滴仍維持在X處。則在有光條件下該植物的實際光合速率是________mL/h。
（2）黑白瓶法——測溶氧量的變化
例某研究小組從當地一湖泊的某一深度取得一桶水樣，分裝于六對黑白瓶中，剩余的水樣測得原初溶解氧的含量為10mg/L，白瓶為透明玻璃瓶，黑瓶為黑布罩住的玻璃瓶。將它們分別置于六種不同的光照條件下，分別在起始和24小時后測定各組培養瓶中的氧含量，記錄數據如下：
①黑瓶中溶解氧的含量降低為3mg/L的原因是_________________；該瓶中所有生物細胞呼吸消耗的O2量為_________mg/L·24h。
②當光照強度為c時，白瓶中植物光合作用產生的氧氣量為 mg／L·24h。
③光照強度至少為____（填字母）時，該水層產氧量才能維持生物正常生活耗氧量所需。
（3）蘆薈具有一種特殊的CO2同化方式：夜間氣孔開放，吸收CO2轉化成蘋果酸儲存在液泡中；白天氣孔關閉，液泡中的蘋果酸分解釋放CO2參與光合作用，如圖一、圖二。芥蘭的CO2利用過程如圖三，請據圖回答問題：
①蘆薈夜晚不能合成C6H12O6，原因是缺少暗反應所需的_________。白天蘆薈進行光合作用所利用的CO2的來源于________________________________。
②在白天10：00時，突然升高環境中CO2的濃度，短時間內蘆薈和芥蘭細胞中C3酸含量的變化分別是________、________。若白天在某時刻忽然發現蘆薈植物細胞中C6H12O6含量增加，則可能是由于______________（環境因素）造成的。
③蘆薈氣孔開、閉的特點是對環境的適應，推測其生活環境的特點是__________。從進化角度看，這種特點的形成是______________________的結果。
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科目：高中生物 來源： 題型：閱讀理解
請閱讀下列有關光合作用的測定方法的相關資料，回答相應問題。
（1）氣體體積變化法——測光合作用產生O
（或消耗CO）的體積
下圖是探究綠色植物光合作用速率的實驗示意圖，裝置中的碳酸氫鈉溶液可維持瓶內的二氧化碳濃度，該裝置置于20℃環境中。實驗開始時，針筒的讀數是0.2mL，毛細管內的水滴在位置X。20min后，針筒的容量需要調至0.6mL的讀數，才能使水滴仍維持在位置X處。據此回答下列問題：
①若將圖中的碳酸氫鈉溶液換成等量清水，重復上述實驗，20min后，要使水滴維持在位置X處，針筒的容量________（需向左/需向右/不需要）調節。
②若以釋放出的氧氣量來代表凈光合作用速率，該植物的凈光合作用速率是______mL/h。
③若將圖中的碳酸氫鈉溶液換成等量濃氫氧化鈉溶液，在20℃、無光條件下，30min后，針筒的容量需要調至0.1mL的讀數，才能使水滴仍維持在X處。則在有光條件下該植物的實際光合速率是________mL/h。
（2）黑白瓶法——測溶氧量的變化
例某研究小組從當地一湖泊的某一深度取得一桶水樣，分裝于六對黑白瓶中，剩余的水樣測得原初溶解氧的含量為10mg/L，白瓶為透明玻璃瓶，黑瓶為黑布罩住的玻璃瓶。將它們分別置于六種不同的光照條件下，分別在起始和24小時后測定各組培養瓶中的氧含量，記錄數據如下：
| 光照強度（klx） | O（黑暗） | a | b | c | d | e |
| 白瓶溶氧量（mg/L） | 3 | 10 | 16 | 24 | 30 | 30 |
| 黑瓶溶氧量（mg/L） | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 |
①黑瓶中溶解氧的含量降低為3mg/L的原因是_________________；該瓶中所有生物細胞呼吸消耗的O2量為_________mg/L·24h。
②當光照強度為c時，白瓶中植物光合作用產生的氧氣量為 mg／L·24h。
③光照強度至少為____（填字母）時，該水層產氧量才能維持生物正常生活耗氧量所需。
（3）蘆薈具有一種特殊的CO2同化方式：夜間氣孔開放，吸收CO2轉化成蘋果酸儲存在液泡中；白天氣孔關閉，液泡中的蘋果酸分解釋放CO2參與光合作用，如圖一、圖二。芥蘭的CO2利用過程如圖三，請據圖回答問題：
①蘆薈夜晚不能合成C6H12O6，原因是缺少暗反應所需的_________。白天蘆薈進行光合作用所利用的CO2的來源于________________________________。
②在白天10：00時，突然升高環境中CO2的濃度，短時間內蘆薈和芥蘭細胞中C3酸含量的變化分別是________、________。若白天在某時刻忽然發現蘆薈植物細胞中C6H12O6含量增加，則可能是由于______________（環境因素）造成的。
③蘆薈氣孔開、閉的特點是對環境的適應，推測其生活環境的特點是__________。從進化角度看，這種特點的形成是______________________的結果。
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科目：高中生物 來源：2010-2011學年湖北省沙市中學高一上學期期末考試生物試卷 題型：綜合題
（一）下圖表示生物體內部分物質之間的變化，請據圖作答。
（1）a~d四個生理過程中，人體不能進行的過程除a外，還包括__________，原因是缺乏_________。硝化細菌將CO2轉化為C6H12O6時，所利用的能量來自__________。
（2）水稻葉肉細胞內，a過程中H2O→O2的部位是葉綠體中的__________，伴隨該過程的能量轉化反應式為_______________。
（3）酵母菌產生CO2的場所是____________。
（4）請填寫檢測酵母菌呼吸產物時所用試劑和顏色反應比較表：
| 被檢測的物質 | 試劑 | 現象（顏色） |
| CO2 | 澄清的石灰水 | 混濁 |
| 溴麝香草酚藍水溶液 | ①_________ | |
| 酒精 | 重鉻酸鉀的濃硫酸溶液 | ②_________ |
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