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【題目】生態系統的能量流動是指

A. 太陽能被綠色植物固定的過程

B. 系統內生物體能量代謝的過程

C. 生態系統中能量的輸入、傳遞、轉化和散失過程

D. 能量從生物體進入環境的過程

【答案】C

【解析】

生態系統的能量流動是指生態系統中能量的輸入,傳遞,轉化,和散失過程。故選C

練習冊系列答案

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】觀賞植物蝴蝶蘭可通過改變CO2吸收方式來適應環境變化。干旱條件下，蝴蝶蘭能夜間吸收CO2并貯存在細胞中。下圖表示正常干旱條件下蝴蝶蘭CO2吸收速率的日變化。據圖分析正確的是( )

A.正常條件下0—6時，葉肉細胞不生成ATP
B.干旱條件下10—16時，葉肉細胞不進行碳反應
C.干旱條件下20—24時，葉肉細胞不進行光合作用
D.若10時突然降低環境中的CO2濃度，兩種條件下葉肉細胞內三碳酸的含量都下降

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】欲研究藥物乙對海拉細胞增殖的抑制作用，請根據以下提供的材料與用具，以海拉細胞的細胞數變化為測定指標，完善實驗分組設計和實驗思路，預測實驗結果并進行分析與討論．材料與用具：海拉細胞懸液，藥物甲溶液（對細胞增殖有影響），藥物乙溶液，培養液、培養瓶，血細胞計數板，顯微鏡等．（要求與說明：細胞計數的具體操作過程不做要求，不考慮加入溶液對體積的影響，實驗條件適宜）回答下列問題：
（1）實驗分組設計： A 組：海拉細胞懸液+培養液 B 組：海拉細胞懸液+培養液+藥物甲溶液
C 組：海拉細胞懸液+培養液+藥物甲溶液，培養一段時間后，加入．
（2）完善實驗思路：
（3）預測實驗結果（以坐標曲線圖形表示實驗結果，并標出加入藥物的時間）：
（4）分析與討論：藥物甲的作用是．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】【加試題】
（一）回答與泡菜腌制和亞硝酸鹽測定有關的問題：
（1）制作泡菜時，為縮短發酵周期，腌制前可加入乳酸菌．取少量酸奶，用無菌蒸餾水稀釋后，再用蘸取少量的稀釋液，在MRS乳酸菌專用培養基的平板上劃線，以獲得乳酸菌單菌落．如圖所示的劃線分離操作，正確的是．
A.
B.
C.
D.
（2）泡菜腌制過程中，會產生有機酸、醇類和亞硝酸鹽，其中醇類是由進行厭氧呼吸產生．亞硝酸鹽對人體有害，為測定泡菜中亞硝酸鹽含量，從泡菜中提取要硝酸鹽，與發生重氮化反應，再與 N﹣1﹣萘基乙二胺偶聯，形成紫紅色產物．然后用光程為1cm的，在 550nm光波下測定光密度值，與由一直濃度梯度亞硝酸鈉制作的比對，計算樣品中亞硝酸鹽的含量．
（3）已知乳酸菌中的亞硝酸還原酶能降解亞硝酸鹽．在一定的腌制時間內，隨著腌制時間的延長，泡菜中亞硝酸鹽含量逐漸降低，是由于在厭氧和環境下亞硝酸鹽被亞硝酸還原酶降解．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】綠藻A是某種單細胞綠藻，能夠合成物質W．某小組為探究氮營養缺乏對綠藻A增殖及物質W累計的影響，將等量的綠藻A分別接種在氮營養缺乏（實驗組）和氮營養正常（對照組）的兩瓶培養液中，并在適宜溫度和一定光強下培養．定時取樣并檢測細胞濃度和物質W的含量，結果如圖．

（1）從圖甲可知，在氮營養正常培養液的瓶中，綠藻A的種群增長曲線呈型．
（2）綜合圖甲和圖乙的信息可知，在生產上，若要用少量的綠藻A獲得盡可能多的物質W，可以采取的措施是．
（3）若物質W是類胡蘿卜素，根據類胡蘿卜素不易揮發和易于溶于有機溶劑的特點，應選擇的提取方法是．用紙層析法可以將類胡蘿卜素與葉綠素分開，紙層析法分離的原理是．
（4）在以上研究的基礎上，某人擬設計實驗進一步研究氮營養缺乏程度對物質W積累的影響，則該實驗的自變量是．
（5）與在光照條件下相比，若要使綠藻A在黑暗條件下增殖，需要為其提供（填“葡萄糖”或“纖維素”）作為營養物質，原因是．