科目：高中生物 來源：2015屆江西鷹潭一中高二上期第三次月考生物卷（解析版） 題型：選擇題
下列有關種群的敘述不正確的是( )
A．種群是生物進化和繁殖的基本單位
B．種群中全部個體的基因組成了這個種群的基因庫
C．種群中各年齡期個體數目比例適中，則該種群的密度在一定時間內會明顯變大
D．種群增長速率在種群的“S”型增長曲線的各階段是不同的
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科目：高中生物 來源：2010年天津市高考考前生物預測卷 題型：綜合題
I．(10 分)圖甲表示生態系統中各成分在碳循環中的關系，圖乙為一定時間內某一生態系統中的幾個種群數量變化曲線。
(1)圖甲中的C主要是營腐生生活的細菌和 ，圖甲中的F屬于第 營養級，相當于圖乙中的 。(填“甲"“乙"或“丙”)
(2)圖甲中流入D的總能量小于F獲得的總能量，主要原因是F獲得的能量除了被自身消耗以及未被利用外，還有部分能量被 所利用；若生產者所固定的太陽能總量為m千焦，則圖甲中最高營養級生物獲得的能量最多為 。
(3)種群丙在a、b、c、d四個時期中種群密度最大的是 期，調查該種群密度的方法是 。
(4)若圖甲表示某一農田生態系統，則在被棄耕后發生的群落演替類型屬于 ，用該生態系統中的秸稈生產“再生纖維共混膜”作為地膜使用，此膜可被圖甲中的 (填字母)產生的 酶分解為無機物供植物再利用。
Ⅱ．(12分)去年6月下旬以來，柄息在某湖區400多萬畝湖洲地中的約20億只東方田鼠，隨水位上漲部分內遷。它們四處打洞，啃食莊稼，嚴重威脅沿湖防洪大堤和近800萬畝稻田。
(1)生態學家研究發現，東方田鼠種群是在圍湖造田期間遷入湖洲地的，遷入初期種群數量很少，一個月內隨著水稻和蘆葦等作物種植面積的不斷擴大而迅速增長。根據以上內容回答以下問題：
①為研究東方田鼠種群數量的變化規律，生態學家建構了數學模型，其過程如下表。請填寫表中b和c空白之處的內容。
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建構數學模型的一般方法
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建構東方田鼠種群增長模型的主要步驟
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a．觀察對象，搜集現實 信息
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a．東方田鼠繁殖能力很強．在最初的一個月內，種群數量每天增加1．47％
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b．
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b．Nt=N0·λt (其中，Nt代表t天后東方田鼠的 數量，t表示天數，λ表示該種群數量是一天前種 群數量的倍數．N0表示最初的東方田鼠的數量) |
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c．通過進一步實驗或觀 察等，對模型進行檢驗或 修正
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c．
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②假設東方田鼠種群遷入初期為3000只，則30天后該種群的數量(N30)為：N30= 只。(用公式表示．不必計算具體結果)
(2)對于該湖區的鼠患，有人主張投放高毒性的滅鼠藥，在短期內迅速殺死大量東方田鼠。請運用所學生物學知識，說出此法不好的兩點理由。
①
②
(3)利用生態學觀點分析對于東方田鼠怎樣處理較為恰當?
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科目：高中生物 來源：2005年上海卷生物高考（解析） 題型：簡答題
回答下列有關生態的問題。
（1）大氣中二氧化碳的濃度，在陸生植物繁茂的北半球中緯度地區冬季高于夏季，呈現明顯的季節變化。這是因為：___________________________________
_____________________________________________________________________。
（2）右圖表示一個森林生態系統中的食物網，圖中數字表示該生物的個體數量，括號內的數字表示該生物的平均體重。椐圖回答：
1）該食物網中占據第三營養級的生物有A—I中的____________。
2）若初級消費者中，________被除去，則對該生態系統能量流動的影響最大。
3）若除去G后，在一定時間內，生產者數量將______________。
（3）南方某地有一片熱帶雨林，最初碳積蓄量500噸/公頃，此時，總生產量每年為60噸/公頃，葉的呼吸量為24噸/公頃，生長量為5噸/公頃。已知總生產量=生長量+枯死量+呼吸量，則該地的凈生產量是__________噸/公頃，非同化器官的呼吸量是__________噸/公頃。
1）該林地因人為破壞，碳積蓄量逐年下降，降至200噸/公頃時，該林地進一步被開墾為農田的5年間，碳積蓄量每年減少20噸/公頃。5年后退耕還林，退耕還林后的60年內，碳積蓄量以每年5噸/公頃的增加，在右圖中標出退耕還林后的160年內該林地的碳積蓄量的變化，從該圖可讀出，要恢復到該片雨林最初的碳積蓄量需要_________年。
2）通過本例，請從保護森林的意義及生態學的角度談談你的感想：____________
___________________________________________。
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