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I.(10 分)圖甲表示生態系統中各成分在碳循環中的關系,圖乙為一定時間內某一生態系統中的幾個種群數量變化曲線。

(1)圖甲中的C主要是營腐生生活的細菌和               ,圖甲中的F屬于第            營養級,相當于圖乙中的                            。(填“甲"“乙"或“丙”)

(2)圖甲中流入D的總能量小于F獲得的總能量,主要原因是F獲得的能量除了被自身消耗以及未被利用外,還有部分能量被             所利用;若生產者所固定的太陽能總量為m千焦,則圖甲中最高營養級生物獲得的能量最多為                              

(3)種群丙在a、b、c、d四個時期中種群密度最大的是            期,調查該種群密度的方法是                          

(4)若圖甲表示某一農田生態系統,則在被棄耕后發生的群落演替類型屬于                   ,用該生態系統中的秸稈生產“再生纖維共混膜”作為地膜使用,此膜可被圖甲中的       (填字母)產生的      酶分解為無機物供植物再利用。

Ⅱ.(12分)去年6月下旬以來,柄息在某湖區400多萬畝湖洲地中的約20億只東方田鼠,隨水位上漲部分內遷。它們四處打洞,啃食莊稼,嚴重威脅沿湖防洪大堤和近800萬畝稻田。

  (1)生態學家研究發現,東方田鼠種群是在圍湖造田期間遷入湖洲地的,遷入初期種群數量很少,一個月內隨著水稻和蘆葦等作物種植面積的不斷擴大而迅速增長。根據以上內容回答以下問題:

  ①為研究東方田鼠種群數量的變化規律,生態學家建構了數學模型,其過程如下表。請填寫表中b和c空白之處的內容。

建構數學模型的一般方法

 

    建構東方田鼠種群增長模型的主要步驟

 

a.觀察對象,搜集現實

信息

 

a.東方田鼠繁殖能力很強.在最初的一個月內,種群數量每天增加1.47%

 

b.                 

                     

 

 

 

b.Nt=N0·λt    (其中,Nt代表t天后東方田鼠的

數量,t表示天數,λ表示該種群數量是一天前種

群數量的倍數.N0表示最初的東方田鼠的數量)

c.通過進一步實驗或觀

察等,對模型進行檢驗或

修正

 

c.

                                                                               

 

 

②假設東方田鼠種群遷入初期為3000只,則30天后該種群的數量(N30)為:N30=               只。(用公式表示.不必計算具體結果)

(2)對于該湖區的鼠患,有人主張投放高毒性的滅鼠藥,在短期內迅速殺死大量東方田鼠。請運用所學生物學知識,說出此法不好的兩點理由。

①                                                                       

②                                                                        

(3)利用生態學觀點分析對于東方田鼠怎樣處理較為恰當?

                                                                            

 

【答案】

I.(1)真菌  二   乙   (2)分解者    m/125  (3)a  標志重捕法 (4)次生演替   C   纖維素酶和果膠酶

Ⅱ.(1)① b.根據搜集到的現實信息,用適當的數學形式對事物的性質進行表達

          c.跟蹤統計東方田鼠的數量,對所建立的數學模型進行檢驗或修正

       ② N30=3000×(1.0147)30

(2) 理由: ①會同時殺死其他動物(或降低生  物多樣性);降低生態系統的穩定性;

②引起環境污染;

③沒有被毒死的東方田鼠由于得到了充裕的生活條件而大量繁殖,有再度大爆發鼠患的可能(答出任意兩點即可)。

(3)退田還湖(或控制水稻和蘆葦種植面積);引入天敵;降低環境容納量。

【解析】I(1)分解者包括:細菌、真菌、蚯蚓等;圖乙為捕食關系的圖,判斷誰被捕食的方法是,從曲線上看誰先下降誰被吃

     (2)某一個營養級能量一般有四個去處,1呼吸消耗,2被分解者分解,3流入下一營養級,4未被利用的能量

     (3)考查的是種群密度的調查方法,一般調查個體較大且活動的生物用標志重捕法

     (4)“再生纖維共混膜”是答題的要點,其化學成分有纖維素,顧要用纖維素酶才能將其溶解

 

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:閱讀理解

I.(10 分)圖甲表示生態系統中各成分在碳循環中的關系,圖乙為一定時間內某一生態系統中的幾個種群數量變化曲線。

(1)圖甲中的C主要是營腐生生活的細菌和               ,圖甲中的F屬于第            營養級,相當于圖乙中的                            。(填“甲"“乙"或“丙”)

(2)圖甲中流入D的總能量小于F獲得的總能量,主要原因是F獲得的能量除了被自身消耗以及未被利用外,還有部分能量被             所利用;若生產者所固定的太陽能總量為m千焦,則圖甲中最高營養級生物獲得的能量最多為                              

(3)種群丙在a、b、c、d四個時期中種群密度最大的是            期,調查該種群密度的方法是                          

(4)若圖甲表示某一農田生態系統,則在被棄耕后發生的群落演替類型屬于                   ,用該生態系統中的秸稈生產“再生纖維共混膜”作為地膜使用,此膜可被圖甲中的       (填字母)產生的      酶分解為無機物供植物再利用。

Ⅱ.去年6月下旬以來,柄息在某湖區400多萬畝湖洲地中的約20億只東方田鼠,隨水位上漲部分內遷。它們四處打洞,啃食莊稼,嚴重威脅沿湖防洪大堤和近800萬畝稻田。

  (1)生態學家研究發現,東方田鼠種群是在圍湖造田期間遷入湖洲地的,遷入初期種群數量很少,一個月內隨著水稻和蘆葦等作物種植面積的不斷擴大而迅速增長。根據以上內容回答以下問題:

  ①為研究東方田鼠種群數量的變化規律,生態學家建構了數學模型,其過程如下表。請填寫表中b和c空白之處的內容。

建構數學模型的一般方法

    建構東方田鼠種群增長模型的主要步驟

a.觀察對象,搜集現實

信息

a.東方田鼠繁殖能力很強.在最初的一個月內,種群數量每天增加1.47%

b.                 

                     

b.Nt=N0·λt    (其中,Nt代表t天后東方田鼠的

數量,t表示天數,λ表示該種群數量是一天前種

群數量的倍數.N0表示最初的東方田鼠的數量)

c.通過進一步實驗或觀

察等,對模型進行檢驗或

修正

c.

                                                                               

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科目:高中生物 來源:2010~2011學年安徽蚌埠二中第二學期高二期中考試生物試卷 題型:綜合題

(每空1分,共10分) 下圖甲為某湖泊生態系統的能量金字塔簡圖,其中I、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ分別代表不同的營養級,m1、m2代表不同的能量形式。圖乙表示能量流經該生態系統某一營養級的變化示意圖,其中a~g表示能量值的多少。請據圖作答:

(1)圖甲中,m1、m2表示的能量形式分別為                                 。通常情況下,位于營養級Ⅳ的生物個體數量一般遠遠少于Ⅲ,主要原因是           
(2)圖乙中,若A表示圖1中營養級II所攝入的全部能量,則B表示                ,C表示                  。若圖甲中營養級I所固定的太陽能總量為y,營養級I、Ⅱ間的能量傳遞效率是            (用圖中所給字母的表達式表示)。
(3)由乙圖可以總結出生態系統能量流動的主要特點是                               
(4)若圖甲中營養級Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ各有一種生物甲、乙、丙,構成食物關系如下圖。其中,甲能量中比例為x的部分直接提供給丙,則要使丙能量增加
AkJ,至少需要消耗甲的能量              kJ(用所給字母的表達式表示)。

(5)生態系統的物質循環和能量流動相互依存,不可分割:物質作為能量的        ,使能量沿著食物鏈(網)流動;能量作為            ,使物質能夠不斷地在生物群落與無機環境間循環往復。

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科目:高中生物 來源:2009—2010學年度下學期湖北省名校聯盟高二期末測試理綜生物試題 題型:綜合題

I. (14分)人類有一種遺傳病,與該病發生有關的代謝途徑如圖所示。其中原料I和原料II廣泛存在于食物中,產物M是人體正常生命活動所不可缺少的,缺乏時將導致人體患病。已知基因A、a位于第12號染色體上,B、b只位于X染色體上。


(1)基因A和B的表達要經歷             兩個環節。基因對性狀的控制方式除了圖中的方式外,還有一種方式為基因通過控制               從而控制性狀。
(2)患病男性產生的精子的基因型為                        
(3)正常男性的基因型共有        (填數字) 種。
(4)如果一個男性(AaXbY)與一個女性(AaXBXb)結婚,生下一女孩正常的概率為      
(5)一正常男性與一患病女性結婚,如果所生小孩無論男女都不患病,則該男性的基因型為              。     
(6)假定基因A共有90個堿基,則其控制合成的肽鏈中所含有的氨基酸個數最多為     
(不考慮終止密碼子)。      
II. (12分)下面圖甲是生態系統中碳循環示意圖,其中“→”表示碳的流動方向,A-G表示生態系統各成分。圖乙表示某生態系統中部分成分間的關系。
                       
(1)在圖乙中,蛇為第           營養級。
(2)圖乙黃雀與蛇的關系是            
(3)圖甲中的               (填字母)的生態地位相當于圖乙中的腐生細菌。
(4)在B→C間碳以                形式進行流動。
(5)假設一種生物有多種食物來源時,由上一營養級各生物平均提供食物,能量傳遞效率為10%,據乙圖當蛇增重1㎏時,需要玉米                ㎏。
(6)玉米地中長了許多雜草后將導致該玉米地的抵抗力穩定性            (選填“上升”/“下降”/“不變”)。

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科目:高中生物 來源:2010年天津市高考考前生物預測卷 題型:綜合題

I.(10 分)圖甲表示生態系統中各成分在碳循環中的關系,圖乙為一定時間內某一生態系統中的幾個種群數量變化曲線。

(1)圖甲中的C主要是營腐生生活的細菌和              ,圖甲中的F屬于第           營養級,相當于圖乙中的                           。(填“甲"“乙"或“丙”)
(2)圖甲中流入D的總能量小于F獲得的總能量,主要原因是F獲得的能量除了被自身消耗以及未被利用外,還有部分能量被            所利用;若生產者所固定的太陽能總量為m千焦,則圖甲中最高營養級生物獲得的能量最多為                              
(3)種群丙在a、b、c、d四個時期中種群密度最大的是           期,調查該種群密度的方法是                          
(4)若圖甲表示某一農田生態系統,則在被棄耕后發生的群落演替類型屬于                  ,用該生態系統中的秸稈生產“再生纖維共混膜”作為地膜使用,此膜可被圖甲中的      (填字母)產生的     酶分解為無機物供植物再利用。高考資源網
Ⅱ.(12分)去年6月下旬以來,柄息在某湖區400多萬畝湖洲地中的約20億只東方田鼠,隨水位上漲部分內遷。它們四處打洞,啃食莊稼,嚴重威脅沿湖防洪大堤和近800萬畝稻田。
(1)生態學家研究發現,東方田鼠種群是在圍湖造田期間遷入湖洲地的,遷入初期種群數量很少,一個月內隨著水稻和蘆葦等作物種植面積的不斷擴大而迅速增長。根據以上內容回答以下問題:
①為研究東方田鼠種群數量的變化規律,生態學家建構了數學模型,其過程如下表。請填寫表中b和c空白之處的內容。

建構數學模型的一般方法
   建構東方田鼠種群增長模型的主要步驟
a.觀察對象,搜集現實
信息
a.東方田鼠繁殖能力很強.在最初的一個月內,種群數量每天增加1.47%
b.                 
b.Nt=N0·λt    (其中,Nt代表t天后東方田鼠的
數量,t表示天數,λ表示該種群數量是一天前種
群數量的倍數.N0表示最初的東方田鼠的數量)
c.通過進一步實驗或觀
察等,對模型進行檢驗或
修正
c.
②假設東方田鼠種群遷入初期為3000只,則30天后該種群的數量(N30)為:N30=" "              只。(用公式表示.不必計算具體結果)
(2)對于該湖區的鼠患,有人主張投放高毒性的滅鼠藥,在短期內迅速殺死大量東方田鼠。請運用所學生物學知識,說出此法不好的兩點理由。
①                                                                       
②                                                                       
(3)利用生態學觀點分析對于東方田鼠怎樣處理較為恰當?

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科目:高中生物 來源:2010~2011學年安徽蚌埠二中第二學期高二期中考試生物試卷 題型:綜合題

(每空1分,共10分) 下圖甲為某湖泊生態系統的能量金字塔簡圖,其中I、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ分別代表不同的營養級,m1、m2代表不同的能量形式。圖乙表示能量流經該生態系統某一營養級的變化示意圖,其中a~g表示能量值的多少。請據圖作答:

(1)圖甲中,m1、m2表示的能量形式分別為                                   。通常情況下,位于營養級Ⅳ的生物個體數量一般遠遠少于Ⅲ,主要原因是           

(2)圖乙中,若A表示圖1中營養級II所攝入的全部能量,則B表示                 ,C表示                   。若圖甲中營養級I所固定的太陽能總量為y,營養級I、Ⅱ間的能量傳遞效率是             (用圖中所給字母的表達式表示)。

(3)由乙圖可以總結出生態系統能量流動的主要特點是                                

(4)若圖甲中營養級Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ各有一種生物甲、乙、丙,構成食物關系如下圖。其中,甲能量中比例為x的部分直接提供給丙,則要使丙能量增加

AkJ,至少需要消耗甲的能量               kJ(用所給字母的表達式表示)。

(5)生態系統的物質循環和能量流動相互依存,不可分割:物質作為能量的         ,使能量沿著食物鏈(網)流動;能量作為             ,使物質能夠不斷地在生物群落與無機環境間循環往復。

 

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