【題目】某植物的花色受如圖所示的兩對基因控制，a基因對于B基因的表達有抑制作用。下列有關敘述，不正確的是
A．紅花植株必須具有A和B基因
B．生物的性狀可以由一個或一個以上的基因來決定
C．如果基因A的堿基序列中有一個堿基G被C替換，一定會引起酶A的改變
D．AaBb×AaBb的子代中，表現型及比例為：白:粉:紅=4:9:3
口算題卡加應用題集訓系列答案
綜合自測系列答案科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】某同學從生物學資料中得知：“植株上的幼葉能合成生長素，防止葉柄脫落”．為了驗證這一結論，該同學利用如圖所示的植株進行實驗，實驗中所需要的步驟是（ ）
①選取同種生長狀況相同的植株3株，分別編號為甲株、乙株、丙株
②將3株全部去掉頂芽
③將3株全部保留頂芽
④將甲、乙兩株去掉葉片，保留葉柄，并在甲株的葉柄橫斷面 涂上一定濃度的生長素，丙株保留幼葉
⑤將去掉葉片的甲、乙兩株葉柄橫斷面均涂上一定濃度的生長素
⑥觀察3株植株葉柄脫落情況．
A．①③④⑥ B．①②④⑥ C．①③⑤⑥ D．①②⑤⑥
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】采用下列哪一組方法，可以依次解決下列遺傳問題
①鑒定一株高莖豌豆是否為純種
②在一對相對性狀中區分顯隱性
③不斷提高小麥抗病品種的純度
④檢驗雜種F1的基因型．
A．自交、自交、測交、測交 B．測交、測交、自交、測交
C．測交、測交、雜交、自交 D．自交、雜交、自交、測交
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下列現象不屬于內環境穩態調節范疇的是（ ）
A．通過肝臟可增加或減少血糖含量
B．通過肺可按一定速率呼出CO2和吸入O2
C．腎把代謝終產物不斷排出體外
D．紅骨髓源源不斷地造出新的血細胞
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】圖中表示人體內某些淋巴細胞的分化和特異性免疫的過程，X表示抗原，數字表示過程，m、n代表場所，其余字母表示細胞或物質．請分析回答下列問題．
（1）圖中屬于免疫活性物質的有 （填字母）．
（2）在物質f的作用下， （填字母）開始一系列的增殖和分化，進而發生免疫效應．為獲得d細胞中合成、分泌物質Y有關的細胞器，一般采用 的方法．
（3）圖中的 （填字母）能使靶細胞裂解死亡，且此類細胞還能清除體內已經衰老或因其他的因素而被破壞的細胞以及癌變的細胞，這些細胞死亡的方式稱為 ．
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下列關于細胞共性的描述，正確的是
A.都含有細胞膜、核糖體和染色體 B.都能合成ATP和DNA
C.都能進行有絲分裂和細胞呼吸 D.一般都能進行轉錄和翻譯
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】如圖為高等動物的細胞分裂示意圖。圖中不可能反映的是
A. 發生了基因突變 B. 發生了交叉互換
C. 該細胞為次級卵母細胞 D. 該細胞為次級精母細胞
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】
①組成生物體的化學元素基本一致
②各種生物體的蛋白質都相同
③構成核酸的堿基都相同
④各種生物體的核酸都相同
⑤構成蛋白質的氨基酸都相同
A. ①②④ B. ①③⑤
C. ②④⑤ D. ①②③
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】生長素調控植物生長發育諸多過程，如影響主根生長、側根發育，植物的向性運動等，其可直接影響細胞反應，也可間接調控基因的表達．利用擬南芥DG為實驗材料探究植物對生長素的響應機制，設置實驗如下：
實驗組：固體培養基；分別加入0.01、0.02、0.05、0.1mg/l生長素類似物2，4﹣D溶液，每組鋪DG種子60粒；
對照組：固體培養基；鋪種DG種子60粒；
每組均在相同且適宜的條件下培養一段時間后，測定擬南芥主根的長度、側根的數量結果如下：
（1）分析圖1結果：不同濃度2，4﹣D對擬南芥主根生長的影響是 （填“促進”、或“抑制”、或“無影響”）；分析圖2結果，推出結論： ：
（2）由圖1和圖2結果可知：生長素發揮的作用，因 而有較大的差異；
（3）科學家隨后又開展了一系列研究，推測2，4﹣D影響了擬南芥根部分生區內細胞的 ，從而導致分生區向伸生長區轉變的細胞數目 ，使主根生長受影響；對側根生長的影響是改變植物組織內局部生長素水平，進而根本上對 進行調節．
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