【題目】下列屬于生態(tài)系統(tǒng)功能過程描述的是
①生產(chǎn)者的遺體、殘枝、敗葉中的能量被分解者利用，經(jīng)其呼吸作用消耗
②在植物→鼠→蛇這條食物鏈中，鼠是初級(jí)消費(fèi)者、第二營養(yǎng)級(jí)
③蜜蜂發(fā)現(xiàn)蜜源時(shí)，就會(huì)通過“跳舞”動(dòng)作“告訴”同伴去采蜜
④根瘤菌將大氣的氮?dú)廪D(zhuǎn)化成為無機(jī)氮的化合物被植物利用，最后重新回到大氣中
A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④
| 年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
| 高一 | 高一免費(fèi)課程推薦！ | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦！ |
| 高二 | 高二免費(fèi)課程推薦！ | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦！ |
| 高三 | 高三免費(fèi)課程推薦！ | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦！ |
科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下列關(guān)于細(xì)胞衰老的敘述，正確的是
A. 老年個(gè)體中的細(xì)胞都處于衰老狀態(tài)B. 細(xì)胞膜通透性改變，物質(zhì)運(yùn)輸功能增強(qiáng)
C. 細(xì)胞內(nèi)多種酶活性降低，呼吸速率減慢D. 細(xì)胞核體積增大，代謝速率加快
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下圖為“桑基魚塘”生態(tài)農(nóng)業(yè)示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答問題。
（1）研究生態(tài)系統(tǒng)的__________和__________以及信息傳遞，可以幫助人們科學(xué)規(guī)劃和管理�；~塘，獲得最佳經(jīng)濟(jì)效益。
（2）在該圖示生態(tài)系統(tǒng)中，生產(chǎn)者主要是_____________。沼氣發(fā)酵過程中發(fā)揮作用的生物，在生態(tài)系統(tǒng)中扮演__________________者的“角色”。
（3）圖中的蠶與桑屬于_____________關(guān)系。
（4）一種突然而來的污染進(jìn)入魚溏，但對(duì)魚塘生態(tài)系統(tǒng)并沒有明顯的影響，這說明生態(tài)系統(tǒng)具有______力穩(wěn)定性。桑基魚塘生態(tài)系統(tǒng)之所以能保持相對(duì)穩(wěn)定，是由于生態(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)能力，其基礎(chǔ)在于生態(tài)系統(tǒng)中普遍存在著________________調(diào)節(jié)。
（5）桑基魚塘生態(tài)系統(tǒng)所需要的能量來自______________。�；~塘設(shè)計(jì)的合理性在于從人類需要出發(fā)，實(shí)現(xiàn)了對(duì)能量的_____________和物質(zhì)的____________。
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下圖表示綠色植物體內(nèi)某些代謝過程中物質(zhì)的變化，Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ分別表示不同的代謝過程。以下表述正確的是( )
A. 水參與Ⅲ中第二階段的反應(yīng)
B. Ⅱ在葉綠體類囊體薄膜上進(jìn)行
C. Ⅰ中產(chǎn)生的O2，參與Ⅲ的第二階段
D. X代表的物質(zhì)從葉綠體的基質(zhì)移向類囊體
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】某研究小組從蛙的精巢中提取了一些細(xì)胞，測(cè)定細(xì)胞中染色體數(shù)目（無突變發(fā)生），將這些細(xì)胞分為三組，每組的細(xì)胞數(shù)如圖．如圖中所示結(jié)果下列分析不正確的是（ �。�
A. 甲組細(xì)胞為次級(jí)精母細(xì)胞，核DNA數(shù)目為2N
B. 孟德爾兩大遺傳定律不可能發(fā)生在丙組細(xì)胞中
C. 乙組細(xì)胞可能進(jìn)行的是減數(shù)分裂或有絲分裂
D. 甲組細(xì)胞中核DNA數(shù)目可能是丙組細(xì)胞的一半。
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】關(guān)于植物激素或類似物的應(yīng)用，正確的是
A. 在果樹掛果時(shí)，用乙烯利處理促進(jìn)果實(shí)細(xì)胞體積增大
B. 在育種時(shí)，用細(xì)胞分裂素阻斷細(xì)胞周期，誘導(dǎo)多倍體的產(chǎn)生
C. 果實(shí)成熟時(shí)，用脫落酸以達(dá)到保果目的
D. 在園林栽培中，用赤霉索來促進(jìn)植物細(xì)胞伸長，使植株增髙
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】仔細(xì)觀察下面四幅圖，下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）
A. 圖甲中共有 4 種脫氧核苷酸
B. 組成人體的化合物乙的 R 基種類約有 20 種
C. 組成丙化合物的單糖是核糖
D. 在松鼠體細(xì)胞內(nèi)檢測(cè)到的化合物丁很可能是蔗糖
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下圖表示某動(dòng)物(基因型為AaBb)的細(xì)胞分裂圖像。圖④表示細(xì)胞分裂過程中不同階段細(xì)胞數(shù)以及一個(gè)細(xì)胞中的染色體、染色單體和DNA分子的數(shù)目。請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）圖①所示分裂時(shí)期對(duì)應(yīng)于圖④的______________階段。圖④的Ⅲ階段對(duì)應(yīng)于圖____________細(xì)胞，此細(xì)胞中含有____________個(gè)染色體組。
（2）從數(shù)量關(guān)系分析圖④由Ⅰ→Ⅱ的過程中，細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的主要變化是_________________；由Ⅱ-圖②的過程中染色體的主要行為變化是______________________、__________________。
（3）導(dǎo)致圖②中2，4號(hào)染色體上B、b不同的原因是________________________________。
（4）若圖②和圖③來自同一個(gè)精原細(xì)胞，則③的基因型應(yīng)是________________。
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)中信息傳遞和穩(wěn)定性的敘述正確的是（ ）
A. 熱帶雨林營養(yǎng)結(jié)構(gòu)復(fù)雜，其恢復(fù)力穩(wěn)定性比熱帶草原強(qiáng)
B. 生態(tài)系統(tǒng)中的信息傳遞和能量流動(dòng)一樣都是單向的
C. 動(dòng)物可以通過特殊的行為在同種或異種生物間傳遞信息,行為信息只能在生物之間進(jìn)行
D. “野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)具有抵抗力穩(wěn)定性
查看答案和解析>>
國際學(xué)校優(yōu)選 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話：027-86699610 舉報(bào)郵箱：58377363@163.com