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【題目】下列關于生物遺傳規律的說法，正確的是（）

A．基因自由組合定律是基因分離定律的基礎

B．基因型為Aa的個體連續自交,后代中純合子所占的比例逐漸增大

C．基因分離定律和基因自由組合定律都發生在受精作用和個體發育中

D．兩對或兩對以上相對性狀的遺傳都遵循基因自由組合定律

【答案】B

【解析】

試題分析：基因分離定律是基因自由組合定律的基礎，A錯誤。基因型為Aa的個體連續自交,后代中純合子所占的比例逐漸增大，B正確。基因分離定律和基因自由組合定律都發生在減數分裂過程中，C錯誤。位于非同源染色體上的兩對及兩對以上的等位基因遵循基因自由組合定律，D錯誤。

練習冊系列答案

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相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖甲是某草原生態系統物質循環和能量流動模式圖，數值代表能量，單位是J/（cm2·a）；請據圖回答：

（1）圖甲生態系統成分中不屬于生物群落的是______________（用字母回答），C為______________。

（2）若生產者固定的能量是1000J/（cm2·a），則第一營養級與第二營養級間的能量傳遞效率為_____________，B固定的能量中用于自身生長發育繁殖的能量是____________J/（cm2·a），該生態系統中未利用能量為____________J/（cm2·a）。若C增加l kg，至少消耗第一營養級_____kg。

（3）在A和B之間碳主要以________形式進行傳遞。

（4）圖中C的數量下降，導致B的數量先增多后減少，最后趨于穩定，說明生態系統具有_____________能力，其大小取決于______________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于現代生物技術的敘述，正確的是

A.基因工程中常用DNA探針檢測目的基因的表達

B.動物體細胞培養所依據的原理是細胞的全能性

C.脫分化和再分化需要用一定比例的植物激素調控

D.生態農業能夠提高物種豐富度和能量傳遞效率

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某地出現了較為嚴重的自然災害，導致此區域的自然保護區生態環境被破壞，如圖甲為被毀的自然保護區在人為干預下恢復過程中的能量流動圖（單位：略）。圖乙是農業生態系統的模式圖，請分析并回答下列問題：

(1)圖甲，該地出現了較為嚴重的自然災害，導致此區域的自然保護區生態環境被破壞，說明生態系統的自我調節能力是______________。

(2)圖甲中熱能不能重新回到食物鏈中，這說明生態系統中能量流動是______________的。由圖甲中數據可知，流經該生態系統的能量值為________________，能量在第三營養級到第四營養級之間的傳遞效率為________________%。（保留小數點后1位）

(3)由圖甲可知，營養級______________（填“較高”或“較低”）的生物在這場災害中受到的影響較大。

(4)圖乙中，施加到農田的糞肥里的能量，最終傳遞給_____________________生物。農田棄耕后將開始進行_________演替，抵抗力穩定性將逐漸____________(“增強”或“減弱”)。圖甲被毀的自然保護區在人為干預下得以恢復，說明人類活動能夠改變演替的______________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】光是影響光合作用的重要因素。某科研小組的研究人員將一綠色盆栽植物，置于密閉容器內暗處理后，測得容器內CO2和O2濃度相等（氣體含量相對值為1）；在天氣晴朗的早上6時移至陽光下，日落后移到暗室中繼續測量兩種氣體的相對含量，變化情況如圖所示。請回答下列相關問題：

（1）據圖分析，一天內光合作用強度與呼吸作用強度相等的時間點是_____________，在9～16時之間，光合速率和呼吸速率的關系是________________。在________時該植物體內有機物積累量最大。20時候容器內O2濃度持續減小，該植物的呼吸方式是________，理由是________________________________。

（2）為了進一步探究不同光照對該植物光合作用的影響，科研人員以生長狀態相同的該種植物為材料設計了甲、乙兩組實驗。對甲組先光照后黑暗，光照和黑暗交替處理，每次光照和黑暗時間各為3.75ms（毫秒），處理的總時間為135s，光合作用產物的相對含量為94%。乙組持續光照135s，光合作用產物的相對含量為100%。兩組實驗的其他條件相同、適宜且穩定。比較甲、乙組屬于________組，單位光照時間內，甲組植物合成有機物的量________（填“高于”“等于”或“低于”）乙組植物合成的有機物的量，依據是______________。