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【題目】如圖表示多種植物成熟細胞，在不同濃度的蔗糖溶液中質壁分離的百分率，圖中曲線表明這些植物細胞 ( )
A.細胞液濃度＞蔗糖溶液濃度
B.細胞液濃度＜蔗糖溶液濃度
C.有不同濃度的細胞液
D.細胞膜有不同的選擇透過性

【答案】C
【解析】當細胞外濃度大于細胞液濃度時，成熟的植物細胞會發生質壁分離現象。此題中在蔗糖溶液濃度較低時(如0.2)只有一少部分細胞發生了質壁分離，此時若升高外界溶液濃度(如升到0.3)會發現又有一部分本來沒有發生質壁分離的細胞發生了質壁分離，這就說明外界溶液濃度較小時之所以不能使那一部分細胞發生質壁分離，主要是因為當時的外界溶液濃度小于細胞液的濃度，而外部溶液濃度較低時(如0.2)之所以可以使部分細胞發生質壁分離，是由于當時的外界溶液濃度已經超過了那一部分細胞的細胞液濃度。因此可以推斷：不同種類的植物成熟細胞有不同濃度的細胞液。本題主要考查學生對植物細胞的質壁分離的掌握，意在提高學生結合圖表分析能力，綜合性較強，學生應加強這方面的訓練。

練習冊系列答案

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【題目】下圖為人體下丘腦和垂體的結構示意圖，其中a、b表示結構。下列敘述正確的是

A. 結構a具有內分泌功能，但不屬于內分泌腺

B. 結構b通過管道將某些物質分泌到體外

C. 結構a為神經分泌細胞，能分泌多種促激素，調節、控制b的激素分泌

D. 結抅b為腺垂體，能分泌多種調節激素，刺激靶腺體激素的形成與分泌

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】物質X本身不影響細胞的生長，但具有對抗生長激素對細胞生長的影響。為驗證物質X的作用，請根據以下提供的實驗材料與用具，提出實驗思路，預測實驗結果并進行分析。

材料與用具:小鼠肝細胞懸液、動物細胞培養液、生長激素、物質X、胰蛋白酶、C02培養箱、培養瓶若干、血細胞計數板、顯微鏡等。

（要求與說明：細胞計數的具體操作過程不作要求；答題時不考慮加入生長激素和物質X后的體積變化等誤差。提供的細胞均具有分裂能力，只進行原代培養且培養條件適宜。）

請回答:

（1）實驗思路：

（2）預測實驗結果（用坐標系和細胞數變化曲線示意圖表示）

（3）分析與討論：

①生長激素具有促進蛋白質的合成，還能通過促進__________刺激細胞的生長。

②根據物質X具有對抗生長激素的特性，生長激素分泌過多的幼年個體，可通過注射適量的物質X預防______________________________（填某種病癥）。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】脂質體是根據磷脂分子可在水中形成穩定的磷脂雙層膜的原理而制備的人工膜。單層脂分子鋪展在水面上時，親水端與疏水端排列是不同的，攪拌后形成雙層脂分子的球形脂質體。
（1）將脂質體置于清水中，一段時間后發現，脂質體的形態、體積沒有變化，這一事實說明脂質體在結構上具有一定的。
（2）脂質體的形成是由于磷脂分子結構同時具有的特點，脂質體中裹入DNA就可以作為基因工程的一種工具——運載體，原因是。
（3）由脂質體的形成原因及特點分析細胞膜的基本支架是，同時也可推測水分子的跨膜運輸不是真正的自由擴散，它最可能與膜上的成分有關。美國科學家彼得·阿格雷試圖從人血紅細胞、腎小管壁細胞膜上尋找這種蛋白質——CHIP28，他以這兩種細胞為實驗材料的最可能依據是。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某生態系統碳循環的部分示意圖如下圖所示；不同營養級的同化能量與能量分配如下表所示。

營養級	同化能量	能量分配（單位：cal/cm2a）
營養級	同化能量	呼吸	X	分解者	未利用
生產者		96.3	61.2	12.5	293
植食性動物		18.8	12.6	2.1	29.3
肉食性動物		7.5	/	微量	5