【題目】下列屬于生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)特征的是( )
A. 一種生物只能被另一種生物捕食
B. 食物鏈的環(huán)節(jié)數(shù)是無(wú)限的
C. 一種生物可能屬于不同的營(yíng)養(yǎng)級(jí)
D. 食物網(wǎng)上的生物之間都是捕食關(guān)系
陽(yáng)光考場(chǎng)單元測(cè)試卷系列答案
名校聯(lián)盟沖刺卷系列答案
名校提分一卷通系列答案
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下列有關(guān)基因和染色體的敘述，不支持 “基因在染色體上”這一結(jié)論的是（ ）
A．在向后代傳遞過(guò)程中，都保持完整性和獨(dú)立性
B．在體細(xì)胞中一般成對(duì)存在，分別來(lái)自父母雙方
C．減數(shù)第一次分裂過(guò)程中，基因和染色體行為完全一致
D．果蠅的白眼基因是具有遺傳效應(yīng)的DNA片段
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下面表格表示某草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)情況(“√”表示存在捕食關(guān)系)，下列分析中不正確的是( )
被捕食者 捕食者 | 鳥(niǎo) | 昆蟲(chóng) | 鼠 | 狐貍 | 草 |
鳥(niǎo) | √ | ||||
昆蟲(chóng) | √ | ||||
鼠 | √ | ||||
狐貍 | √ | ||||
鷹 | √ | √ |
A. 此食物網(wǎng)有三條食物鏈
B. 次級(jí)消費(fèi)者有鳥(niǎo)、鷹、狐貍
C. 人類大量捕殺鼠會(huì)使狐貍的數(shù)量增多，鷹的數(shù)量減少
D. 鷹占有第三、四兩個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】興奮性是指細(xì)胞接受刺激產(chǎn)生興奮的能力。為探究不同缺氧時(shí)間對(duì)中樞神經(jīng)細(xì)胞興奮性的影響，研究人員先將體外培養(yǎng)的大鼠海馬神經(jīng)細(xì)胞置于含氧培養(yǎng)液中，測(cè)定單細(xì)胞的靜息電位和閾強(qiáng)度（引發(fā)神經(jīng)沖動(dòng)的最小電刺激強(qiáng)度），之后再將其置于無(wú)氧培養(yǎng)液中，于不同時(shí)間點(diǎn)重復(fù)上述測(cè)定，結(jié)果如下圖所示。請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）本實(shí)驗(yàn)的自變量是______。
（2）正常情況下，靜息電位大小主要決定于細(xì)胞內(nèi)外______濃度差，據(jù)圖分析，當(dāng)靜息電位由﹣60mV變?yōu)椹?5mV時(shí)，此時(shí)神經(jīng)細(xì)胞的興奮性水平______；因此，受刺激時(shí)，就可能導(dǎo)致______減少，引起動(dòng)作電位值偏小的情況發(fā)生。
（3）下面四種測(cè)量方式，能測(cè)出靜息電位數(shù)值的是（_______）
（4）給予對(duì)照組神經(jīng)元30pA強(qiáng)度的電刺激，則神經(jīng)纖維膜外電位變化是_____；然后缺氧處理20min，給予相同強(qiáng)度的電刺激，___（能/不能）測(cè)到神經(jīng)沖動(dòng)，判斷理由是__。
（5）在無(wú)氧培養(yǎng)液中，細(xì)胞內(nèi)ATP含量減少，對(duì)細(xì)胞通過(guò)_____方式跨膜轉(zhuǎn)運(yùn)離子產(chǎn)生影響，這是缺氧引起神經(jīng)細(xì)胞興奮性改變的可能機(jī)制之一。
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下列與圖相關(guān)的敘述中，錯(cuò)誤的是（ ） 
A.a→b表示DNA分子復(fù)制
B.b→c可表示有絲分裂前期和中期
C.c→d表示染色體的著絲點(diǎn)分裂
D.a→c表示處于減數(shù)第一次分裂
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】與人體高級(jí)神經(jīng)中樞無(wú)直接聯(lián)系的活動(dòng)是
A. 上自習(xí)課時(shí)邊看書(shū)邊記筆記 B. 開(kāi)始上課時(shí)聽(tīng)到“起立”的聲音就站立起來(lái)
C. 叩擊膝蓋下面的韌帶引起小腿抬起 D. 與朋友聊天
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】一對(duì)表現(xiàn)型正常的夫婦，生下一個(gè)紅綠色盲和白化病兼患的兒子，下列示意圖中，b是紅綠色盲致病基因，a為白化病致病基因，不可能存在于該夫婦體內(nèi)的細(xì)胞是（不考慮基因突變）（ ）
A.
B.
C.
D.
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】科學(xué)家初步研制出H5N1型禽流感疫苗，投入使用前，以未感染H5N1病毒的一群健康小雞（隨機(jī)分為甲、乙兩組）為實(shí)驗(yàn)動(dòng)物進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)，過(guò)程和結(jié)果如圖：下列相關(guān)分析中，錯(cuò)誤的是（ ） 
A.乙組小雞全部死亡可能是體內(nèi)缺乏足夠抗H5N1型病毒的抗體
B.乙組小雞全部死亡可能是體內(nèi)缺乏控制形成抗H5N1型病毒抗體的基因
C.甲組小雞存活是注射H5N1型疫苗已使其體內(nèi)產(chǎn)生足夠抗H5N1型病毒的抗體
D.甲組小雞存活最可能是體液免疫和細(xì)胞免疫共同作用的結(jié)果
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