【題目】下列哪些糖類物質能分別對應:①屬于單糖且可用斐林試劑鑒定的糖類;②存在于RNA中而不存在于DNA中的糖類;③存在于動物細胞中而不存在于植物細胞中的糖類
A. 果糖、核糖、糖原
B. 麥芽糖、脫氧核糖、淀粉
C. 麥芽糖、核糖、糖原
D. 葡萄糖、核糖、纖維素
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】某地出現了較為嚴重的自然災害,導致此區域的自然保護區生態環境被破壞,如圖甲為被毀的自然保護區在人為干預下恢復過程中的能量流動圖(單位:略)。 圖乙是農業生態系統的模式圖,請分析并回答下列問題:
![]()
(1)圖甲,該地出現了較為嚴重的自然災害,導致此區域的自然保護區生態環境被破壞,說明生態系統的自我調節能力是______________。
(2)圖甲中熱能不能重新回到食物鏈中,這說明生態系統中能量流動是______________的。由圖甲中數據可知,流經該生態系統的能量值為________________,能量在第三營養級到第四營養級之間的傳遞效率為________________%。(保留小數點后1位)
(3)由圖甲可知,營養級______________(填“較高”或“較低”)的生物在這場災害中受到的影響較大。
(4)圖乙中,施加到農田的糞肥里的能量,最終傳遞給_____________________生物。農田棄耕后將開始進行_________演替,抵抗力穩定性將逐漸____________(“增強”或“減弱”)。圖甲被毀的自然保護區在人為干預下得以恢復,說明人類活動能夠改變演替的______________。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖為某草原生態系統的碳循環示意圖,其中甲、乙、丙、丁為生態系統的組成部分,A、B、C、D是丙中具有捕食關系的四種生物,其有機物量所占比例如圖所示。下表為該生態系統能量流動數據統計表(不考慮未利用的能量),請回答下列有關問題:
![]()
生物類群 | 第一營養級 | 第二營養級 | 第三營養級 | 第四營養級 | 分解者 |
從上一營養級固定的能量(kJ) | 140.0 | 16.1 | 0.9 | 221.7 | |
呼吸消耗的能量(kJ) | 501.2 | 79.1 | 13.2 | 0.5 | 192.6 |
(1)圖中A生物的下一營養級生物為________(填字母);D生物用于生長,發育和繁殖的能量為____________KJ;②過程中碳的傳遞形式是____________。
(2)據表分析A與下一營養級的能量傳遞效率為____________(保留小數點后一位)。由綠色植物流入分解者的能量除包含遺體、殘枝落葉中的能量外,還包含____________中的能量。
(3)據圖可知在能量流動過程中,能量是按照太陽能→____________→____________的形式轉化的,所以能量流動是單向的且逐級遞減的;而在碳循環過程中,碳元素按照CO2→____________→____________的形式轉化的,所以物質的流動是循環的。
(4)此草原生態系統的功能是____________________。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖表示某生物群落中甲、乙兩個種群的增長速率隨時間變化的曲線,下列有關敘述中正確的是( )
![]()
A.如乙為農作物害蟲,t4時間點防治最好
B.t3~t5時間內甲、乙兩種群的年齡組成不同
C.t2~t3時間內甲種群出生率下降,死亡率上升,死亡率大于出生率
D.甲、乙兩種群肯定為競爭關系,甲的競爭力小于乙,競爭強度由強→弱
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】隨著人口的增長,糧食問題成為當今世界面臨的重大問題之一。下列有關說法,錯誤的是。
A. 糧食問題是人類面臨的重要問題之一
B. 只要解決了糧食問題,人口就可以隨之同幅增長
C. 隨著動物性食品數量的增加,人們直接食用的糧食將減少
D. 今后中國人的食物構成趨勢是中熱量、高蛋白、低脂肪的模式
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】有人從真菌中提取到甲、乙和丙三種生長素類似物,分別測試三種類似物的不同濃度對萵苣幼根生長的影響,結果如下圖。以下說法不正確的是
![]()
A. 甲、乙和丙對萵苣幼根生長的影響均有兩重性
B. 在0~20ppm范圍內,甲對萵苣幼根的促進作用大于丙
C. 乙的濃度大于20ppm后,對萵苣幼根生長起抑制作用
D. 據圖推測,用30ppm的甲處理萵苣幼芽可抑制其生長
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】薇甘菊是珠三角危害最大的外來入侵種之一,生態學家在調査研究該地區某一生態系統時發現田野菟絲子能夠有效防除薇甘菊,實地調查數據如下表所示,并用乙圖模型表示該生態系統,箭頭表示該生態系統能量流動的方向,請根據相關信息分析回答:
樣地 編號 | 植物種類數 | simpson多樣性指數 | 薇甘菊覆蓋度(% ) | |||
引入前 | 引入后 | 引入前 | 引入后 | 引入前 | 引入后 | |
1 | 22 | 25 | 0.88 | 0.97 | 72 | 65 |
2 | 16 | 21 | 0.71 | 0.86 | 92 | 75 |
3 | 20 | 26 | 0.85 | 0.98 | 75 | 62 |
注:引入前指樣地引入田野菟絲子前,引入后指樣地引入田野菟絲子2年后,simpson多樣性指數數值越大,物種多樣性大
(1)從長期看,薇甘菊入侵之后種群數量變化符合_________模型。
(2)獲得表中數據所用的調査方法為_____________。從表中數據分析可知薇甘菊可能降低了所處群落的_____________ 。
(3)田野菟絲子不含葉綠體,能吸收薇甘菊的營養從而抑制其生長。田野菟絲子與薇甘菊的關系被稱為________。在清除了薇甘菊后,當地群落的物種種類和個體數量會發生改變,這個過程被稱為_________________。
(4)將薇甘菊加以利用,變害為寶,是防治薇甘菊的另一思路。薇甘菊能分泌某種物質,抑制其它植物的生長,這被稱為“他感作用”,可據此開發新型除草劑。 “他感作用”中包含了生態系統中的___________信息。
(5)圖中C代表生態系統中的成分是_______________。
![]()
(6)下表表示圖乙生態系統的能量流動情況。
同化總量(106J) | 儲存能量(106J) | 呼吸消耗(106J) | |
A | 900 | 200 | 700 |
B | 100 | 15 | 85 |
C | 15 | 2 | 13 |
D | 18 | 6 | 12 |
分析上表可知,流入該生態系統的總能量為____________,從第二營養級到第三營養級的能量傳遞效率為____________。從能量輸入和輸出來看,該生態系統的總能量______(填是或否)增加。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為蜘蛛的絲腺細胞合成蛛絲蛋白的部分過程示意圖,據圖回答:
![]()
(1)基因的表達包括圖中所示________過程和__________。
(2)決定②的密碼子是____________,連接②與③的化學鍵稱為________________。
(3)在物質④合成過程中,與其DNA模板鏈上堿基A相配對的堿基(請填寫中文名稱)是__________________。
(4)在絲腺細胞中,與蛛絲蛋白加工、分泌直接有關的細胞器是______________________。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列調查活動或實驗中,計算所得的數值與實際數值相比,可能偏小的是( )
A.標志重捕法調查灰喜鵲種群密度時標志物脫落
B.用血球計數板計數酵母菌數量時只統計方格內菌體
C.樣方法調查蒲公英種群密度時在分布較密的地區取樣
D.調查某遺傳病的發病率時以患者家系為調查對象
查看答案和解析>>
湖北省互聯網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區 | 電信詐騙舉報專區 | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區 | 涉企侵權舉報專區
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com