【題目】如圖甲、乙、丙分別表示在有限空間內(nèi)培養(yǎng)(或飼養(yǎng))兩種生物的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，下列相關(guān)的敘述錯(cuò)誤的是( )
A. 豆科植物與根瘤菌的種群數(shù)量變化關(guān)系如圖甲所示
B. 噬菌體與細(xì)菌的種群數(shù)量變化關(guān)系如圖乙所示
C. 甲、乙、丙分別表示的是互利共生、捕食、競爭關(guān)系
D. 圖丙中實(shí)驗(yàn)初期，種內(nèi)互助與競爭并存，后期X的種內(nèi)斗爭加劇
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】白蛋白是健康人血漿中含量最多的蛋白質(zhì)，白蛋白在肝細(xì)胞內(nèi)合成后，分泌進(jìn)入血液
循環(huán)而分布到身體各處。下列有關(guān)白蛋白的敘述中，正確的是
A.白蛋白增多，會引起組織水腫B.白蛋白減少，會使尿液量增多
C.白蛋白減少，O2運(yùn)輸能力減弱D.白蛋白增多，機(jī)體免疫力增強(qiáng)
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】關(guān)于胞吞胞吐說法錯(cuò)誤的是（ ）
A.胞吞胞吐不穿過細(xì)胞膜
B.胞吞胞吐說明細(xì)胞膜具有一定的流動(dòng)性
C.胞吞胞吐不需要消耗ATP
D.被胞吞或胞吐的物質(zhì)可以是固體也可以是液體
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下列關(guān)于葉綠體中色素的提取和分離實(shí)驗(yàn)的敘述，正確的是（ ）
A．葉綠體色素提取液置于光源和三棱鏡之間，連續(xù)光譜中只有紅光區(qū)域變暗
B．用無水乙醇將葉綠體中的色素進(jìn)行分離
C．在劃出一條濾液細(xì)線后緊接著重復(fù)劃線2～3 次
D．濾液細(xì)線不能觸及層析液
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】如圖系譜一表示某家系中多指癥的發(fā)病及遺傳情況（相關(guān)基因用A、a表示）；系譜二表示另一家系中某種伴性遺傳病的發(fā)病及遺傳情況（相關(guān)基因用B上表示）。據(jù)圖回答以下問題：
（1）從系譜一分析可知，多指癥基因是位于__________染色體上的__________性基因，判斷的依據(jù)是__________，2號個(gè)體的基因型是 __________。
（2）系譜一中，若8號個(gè)體與正常女性結(jié)婚，其子女不患多指的概率是__________。
（3）從系譜二分析可知，該伴性遺傳病致病基因?yàn)?/span>__________性；該家系中8號男患者的致病基因來自Ⅰ代中的__________，再傳給其子代中的__________。
（4）系譜二中，4號個(gè)體的某因型是__________；第Ⅲ代中的__________號個(gè)體與正常異性結(jié)婚，其女兒均患病、兒子均正常。
（5）如果系譜一中的4號個(gè)體與系譜二中的4號個(gè)體結(jié)婚（已知兩個(gè)家系沒有共同的遺傳病），他們的后代中兩種遺傳病均不患的概率是__________。
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】研究發(fā)現(xiàn)“歐洲瘧蚊”有六個(gè)同胞種，同胞種很難通過形態(tài)特征來區(qū)分，相互之間存在生殖隔離。下列說法正確的是（ ）
A.基因頻率的改變標(biāo)志著新物種的產(chǎn)生
B.六個(gè)同胞種的口器和腿長差距明顯
C.六個(gè)同胞種屬于遺傳多樣性
D.六個(gè)同胞種是自然選擇的結(jié)果
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】將具有競爭關(guān)系的甲、乙兩種水生動(dòng)物，共同培養(yǎng)在無銅的適宜培養(yǎng)液中，其數(shù)量變化如圖a所示；而共同培養(yǎng)在有一定銅濃度的培養(yǎng)液中，其數(shù)量變化如圖b所示。下列敘述正確的是（ ）
A．甲在無銅污染環(huán)境中呈“J”型增長，而在有銅污染環(huán)境中呈“S”型增長
B．乙在無銅污染環(huán)境中呈“S”型增長，而在有銅污染環(huán)境中呈“J”型增長
C．從無銅污染環(huán)境轉(zhuǎn)入有銅污染環(huán)境，甲乙在競爭中的優(yōu)劣勢地位將發(fā)生改變
D．從無銅污染環(huán)境轉(zhuǎn)入有銅污染環(huán)境，甲乙兩種群的基因頻率將保持穩(wěn)定不變
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下列關(guān)于葉綠體的描述，不正確的是（ ）
A．基粒由類囊體堆疊而成
B．類囊體膜上分布有光合色素和酶
C．葉綠體基質(zhì)中含有DNA、核糖體
D．暗反應(yīng)發(fā)生在類囊體膜上
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】如圖表示蛋白質(zhì)合成、加工、運(yùn)輸、分泌的途徑，請據(jù)圖回答下列問題： 
（1）該過程發(fā)生在_______（填“原核”或“真核”）細(xì)胞中，理由是 __________________。
（2）可以采用________________方法研究分泌蛋白合成、加工、運(yùn)輸和分泌的走向。
（3）溶酶體其能殺死細(xì)菌和病毒因?yàn)槠鋬?nèi)部含有 __________________。
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