為獲得純合高蔓抗病番茄植株,采用了下圖所示的方法:
圖中兩對相對性狀獨立遺傳。據圖分析,不正確的是( )
A.過程①的自交代數越多,純合高蔓抗病植株的比例越高
B.過程②可以任取一植株的適宜花藥作培養材料
C.過程③包括脫分化和再分化兩個過程
D.取F1花藥離體培養得到純合高蔓抗病番茄植株過程中,必須使用生長素使染色體加倍
D
本題考查多種育種的過程,細胞分裂分化,秋水仙素誘導染色體變異等方面的知識,屬于考綱分析比較層次。從圖中可以看出為獲得純合高蔓抗病番茄植株,一共采取了三種育種手段:雜交育種、單倍體育種和基因工程育種。過程①是連續自交和篩選,使得純合高蔓抗病植株的比例提高;過程②是花藥離體培養,采用F1的花藥培養成單倍體,體現的細胞的全能性;但取F1花藥離體培養得到純合高蔓抗病番茄植株過程中,使染色體加倍的不是生長素而是秋水仙素;③是植物組織培養獲得植株的過程,包括脫分化和再分化兩個階段。易錯點擊:注意比較秋水仙素與生長素的作用機理,用植物組織進行培養是無性生殖,用花藥進行培養是有性生殖。
科目:高中生物 來源: 題型:
為獲得純合高蔓抗病番茄植株,采用了下圖所示的方法。圖中兩對相對性狀獨立遺傳。據圖分析,正確的是( )
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A.過程①的自交代數越多,純合高蔓抗病植株的比例越高
B.過程②通常取F1植株的適宜花藥作培養材料
C.過程③主要包括脫分化和再分化兩個過程
D.圖中篩選過程不改變群體抗病基因頻率
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科目:高中生物 來源:2013-2014學年安徽師大附中高二上期期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
為獲得純合高蔓抗病番茄植株,采用了下圖所示的方法:
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圖中兩對相對性狀獨立遺傳。據圖分析,不正確的是( )
A.過程①的自交代數越多,純合高蔓抗病植株的比例越高
B.過程②可以取任一植株的適宜花藥作培養材料
C.過程③包括脫分化和再分化兩個過程
D.圖中篩選過程不改變抗病基因頻率
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科目:高中生物 來源:浙江省2010-2011學年高三10月月考(生物) 題型:選擇題
為獲得純合高蔓抗病番茄植株,采用了下圖所示的方法,圖中兩對相對性狀獨立遺傳。據圖分析,不正確的是 ( )
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A.過程①的自交代數越多,純合高蔓抗病植株的比例越高
B.過程②可以任取一植株的適宜花藥作培養材料
C.過程③包括脫分化和再分化兩個過程
D.圖中篩選過程不改變抗病基因頻率
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科目:高中生物 來源:2010年江西省吉安市高二下學期期末考試生物試題 題型:選擇題
為獲得純合高蔓抗病番茄植株,采用了下圖所示的方法:
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圖中兩對相對性狀獨立遺傳。據圖分析錯誤的是 ( )
A.①的自交代數越多,純合高蔓抗病植株的比例越高
B.②可任取一植株的花藥
C.③要應用植物組織培養技術,體現了植物細胞的全能性
D.圖中篩選過程不改變抗病基因頻率
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科目:高中生物 來源:2010年安徽省高二第一學期期中考試生物試卷 題型:選擇題
為獲得純合高蔓抗病番茄植株,采用了下圖所示的方法,圖中兩對相對性狀獨立遺傳。據圖分析,不正確的是( )
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A.過程①的自交代數越多,純合高蔓抗病植株的比例越高
B.過程②可以取任一植株的適宜花藥作培養材料
C.過程③包括脫分化和再分化兩個過程
D.圖中篩選過程不改變抗病基因頻率
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