【題目】如圖是科研人員所研究的動物機體的細胞凋亡及清除示意圖．據圖分析，不正確的是（ ） 
A.①過程表明細胞凋亡是特異性的，體現了生物膜的信息交流功能
B.細胞凋亡過程中有新蛋白質合成，體現了基因的選擇性表達
C.②過程中凋亡細胞被吞噬，表明細胞凋亡是細胞被動死亡過程
D.凋亡相關基因是機體固有的，在動物生長發育過程中發揮重要作用
【答案】C
【解析】解：A、①過程表明細胞凋亡是特異性的，體現了生物膜的信息交流功能，A正確；
B、細胞凋亡過程中凋亡相關基因會表達，因此有新蛋白質合成，體現了基因的選擇性表達，B正確；
C、細胞凋亡是細胞主動死亡過程，C錯誤；
D、凋亡相關基因是機體固有的，在動物生長發育過程中發揮重要作用，D正確．
故選：C．
分析題圖：細胞凋亡過程受基因控制，通過凋亡基因的表達，使細胞發生程序性死亡，它是一種主動的細胞死亡過程，對生物的生長發育起重要作用；首先凋亡誘導因子與細胞膜上的受體結合，發出凋亡信息，激活細胞中的凋亡基因，執行細胞凋亡，凋亡細胞最后變成小泡被吞噬細胞吞噬，并在細胞內完成分解．
科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】甲型HIN1流感病毒會導致患者出現發燒．圖甲表示某發燒病人體溫測量記錄圖，圖乙表示機體通討調節消除體內病毒的過程．請回答： 
（1）人體的主要產熱器官是 ， 其活動可直接受激素和等信號分子的影響．
（2）圖甲中BC段病人持續高燒40℃，此時其體內產熱量散熱量（填“＞”、“＜”或“=”）．CD段體溫恢復正常 ．
（3）圖乙中，人感染HIN1流感病毒后，促使分泌淋巴因子，進而刺激了下丘腦，最終引起和的分泌增加，從而使產熱增加．
（4）感冒發燒后飲水較多，此時會刺激下丘腦中的 ， 進而使垂體釋放的抗利尿激素（增加、減少、不變），導致尿量增多，利于毒素排出體外．
（5）HIN1流感病毒侵入人體內環境后，B細胞受抗原刺激后會增殖分化為 ．
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】酶是細胞代謝不可缺少的催化劑，ATP是一切生命活動的直接能源物質．如圖是ATP中磷酸鍵逐級水解的過程圖，以下說法不正確的是（ ） 
A.綠色植物葉肉細胞內，葉綠體合成的ATP比線粒體內合成的用途單一
B.酶a～c催化的反應（底物的量相同），產生⑤最多的是Ⅲ過程
C.若要探究酶b的最適宜pH，實驗的自變量范圍應偏酸性
D.酶a～c催化的反應體現了酶的專一性
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】成人可以有意識的排尿，嬰兒卻不能。這說明（ ）
A. 位于脊髓內的低級中樞受腦中相應的低級中樞的調控
B. 位于脊髓內的低級中樞受腦中相應的高級中樞的調控
C. 位于脊髓內的高級中樞受腦中相應的低級中樞的調控
D. 位于脊髓內的高級中樞受腦中相應的高級中樞的調控
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下圖表示“比較過氧化氫在不同條件下的分解”實驗。有關分析合理的是
A. 本實驗的因變量是過氧化氫的分解速率
B. 本實驗的無關變量有溫度和酶的用量等
C. 1號與3號、1號與4號可分別構成對照實驗
D. 分析1號、2號試管的實驗結果可知加熱能降低反應的活化能
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下列關于神經調節的敘述中，不正確的是（ ）
A. 神經調節是通過反射弧來完成的 B. 內環境穩態調節機制是神經調節
C. 神經調節在生物生命活動調節中起主導作用 D. 神經調節的基本方式是反射
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】．下列有關核酸的敘述，正確的是
A．病毒的遺傳物質不可能是RNA
B．HIV（艾滋病病毒）的核酸中，有5種堿基
C．組成DNA和磷脂分子的元素種類相同
D．DNA—條鏈上相鄰的堿基A與T通過磷酸二酯鍵連接
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下列關于反射弧的說法中,不正確的是( )
A. 完成反射的基本結構是反射弧
B. 反射弧一定包括突觸
C. 反射弧的神經中樞只存在于脊髓中
D. 反射弧包括感受器→傳入神經→神經中樞→傳出神經→效應器等五個部分
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】如圖為種群數量增長曲線，有關敘述不正確的是（ ） 
A.J形和S形曲線均是數學模型的一種表現形式
B.在養殖業中，應在b的某時對魚、蝦進行捕撈
C.bc段種群增長速率逐漸下降，出生率小于死亡率
D.改善空間和資源條件有望使K值提高
查看答案和解析>>
湖北省互聯網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區 | 電信詐騙舉報專區 | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區 | 涉企侵權舉報專區
違法和不良信息舉報電話：027-86699610 舉報郵箱：58377363@163.com