【題目】下圖1是生長素濃度對植物不同器官生長的影響，圖2是植物所具有的應激性，即根的向地性與莖的背 地性。下列關于兩圖的說法，正確的是
A. 植物根的向地性是重力影響的結果，莖的背地性是光刺激影響的結果
B. 根的向地性與莖的背地性充分體現了生長素生理作用的兩重性
C. 圖2中c點的生長素濃度若對應圖1中A點的生長素濃度，則圖2中d點的生長素濃度應在圖1中的A、B之間（不包括A、B兩點）
D. 圖2中a點的生長素濃度若對應圖1中G點的生長素濃度，則圖2中b點的生長素濃度應在圖1中的G、K之間（不包括G、K兩點）
【答案】D
【解析】本題考查的知識點是不同器官對生長素的敏感度,能夠根據生長素作用的特點解釋根的向地性和莖的背地性.
A.根的向地性和莖的背地性都是重力影響的結果,A錯誤
B. 莖的背地性是由于重力作用下,生長素由背地側運輸到近地側,使近地側生長素濃度高,促進近地側的生長,而背地側生長素濃度低,生長慢,所以莖的背地性沒有體現生長素作用的兩重性,B錯誤
C. 圖2中d點的生長素濃度是抑制根生長的濃度,對應在圖1中的C點之后的濃度,C錯誤
D.圖2中的a、b兩點對應的濃度都是促進生長,且a點的生長素濃度小于b點的生長素濃度,所以圖2中a點的生長素濃度若對應圖1中G點的生長素濃度，則圖2中b點的生長素濃度應在圖1中的G、K之間（不包括G、K兩點）,D正確.
答案選D
[點睛]:本題中的易錯點是:正確理解低濃度和高濃度的相對性,如對根來說,C點之前的濃度就是促進作用的低濃度,C點之后的濃度就是抑制作用的高濃度;對于莖來說,G點是促進生長的低濃度,G-K之間就是促進生長的高濃度.
孟建平小學滾動測試系列答案科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】ATP是細胞的能量“通貨”，下列有關ATP的敘述正確的是
A．ATP的結構式可簡寫為A—PPP，其中A代表腺嘌呤
B．細胞內的ATP均產生于線粒體和葉綠體
C．吸能反應一般與ATP水解反應相聯系，由ATP水解提供能量
D．人在饑餓時，細胞中的ATP與ADP含量難以達到動態平衡
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】如圖是人體局部內環境示意圖。以下敘述正確的是
A. ①結構和②結構的細胞所處的內環境相同
B. 人體攝入的營養物質太少會使A液和C液減少
C. ③的有氧呼吸產物可參加體液調節
D. B液的成分可通過②成為C液的成分
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】胡楊是西北干旱地區生命力極其頑強的一種樹木，其發達的根系可從深層土壤中吸收水分，該樹的細胞中含量最多的有機化合物是( )
A.水
B.蛋白質
C.無機鹽
D.脂質
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下圖為人體水平衡調節機理，據圖分析下列說法錯誤的是
A．圖示中的B、C分別為腎小管和集合管、渴覺中樞
B．圖示A是由垂體分泌，并通過體液運送才能發揮作用
C．當血漿滲透壓升高時，能感受其變化的感受器在下丘腦
D．由圖可知通過調節水的來源和去路可以維持水的平衡
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】類風濕性關節炎、系統性紅斑狼瘡等一類疾病是
A. 病原體感染機體而引發的疾病，有傳染性
B. 機體免疫功能不足或缺乏而引起的疾病，無傳染性
C. 人體免疫系統對自身的組織和器官造成損傷而引發的疾病
D. 已免疫的機體再次接受相同物質的刺激而引發的過敏發應
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】如圖為顯微鏡觀察中的兩個視野，其中細胞甲為主要觀察對象，若要由視野（1）變為視野（2），下列操作過程中，正確的順序是（ ） 
①轉動粗準焦螺旋；②轉動細準焦螺旋；③調節光圈；④轉動轉換器；⑤向左下方移動玻片；⑥向右上方移動玻片．
A.①③④⑤
B.⑤④③②
C.⑥④③②
D.⑤④③①
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】某中學生物興趣小組利用小麥做了一系列實驗：
（1）取小麥葉片進行“觀察DNA和RNA在細胞中的分布”的實驗時，葉片需要__________處理。
（2）取小麥的根毛細胞，浸泡在一定濃度硝酸鉀溶液中發生了質壁分離后又自動復原，與其質壁分離復原相關的細胞器有__________________(至少答2個)。
（3）用白熾燈給小麥植株提供光源使其正常生長，若更換為相同光照強度的綠光燈，短時間內葉肉細胞中的NADP+/NADPH的比值_________(填“上升”“下降”或“不變”）
（4）為探究溫度對酶活性的影響，興趣小組做了如下實驗：
第一步：在T1和T2兩種不同的溫度條件下，利用等量淀粉酶催化淀粉水解，編組為A、B。反應結束后使淀粉酶失活。
第二步：從A、B兩組裝置中取出等量溶液，分別倒入U形管的甲、乙兩側，此時兩側液面高度相同，—段時間后觀察U型管兩側高度變化。
若甲側液面高于乙側，則說明該淀粉酶的活性在T1溫度下___________(填“大于”、“小于”或“等于”)在T2溫度下的活性。為確定T1溫度和該淀粉酶最適溫度的關系，利用T3溫度（T3＞T1）替代T2溫度重復上述實驗，若甲側液面低于乙側，則說明該淀粉酶的最適溫度____________(填“一定”'或“不一定”)大于T1溫度。
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】以新鮮洋蔥鱗片葉內表皮為材料，經不同處理和染色劑染色，用高倍顯微鏡觀察。下列描述正確的是
A．經吡羅紅甲基綠染色，可觀察到被染成紅色的DNA，主要分布在細胞核中
B．經吡羅紅甲基綠染色，可觀察到被染成綠色的RNA，主要分布在細胞質中
C．經龍膽紫染色，可觀察到被染成深色的染色體
D．經健那綠染色，可觀察到藍綠色顆粒狀的線粒體
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