【題目】如圖表示種群的各個(gè)特征之間的關(guān)系及其與種群數(shù)量的關(guān)系，下列敘述正確的是
A. 甲可為出生率，乙可為死亡率 B. 丁為性別比例，影響出生率和死亡率
C. 丙可以預(yù)測(cè)未來(lái)種群數(shù)量變化 D. 出生率和死亡率是種群最基本的數(shù)量特征
【答案】A
【解析】
種群的數(shù)量特征包括種群密度、生率和死亡率、遷入率和遷出率、年齡組成和性別比例，其中種群密度是最基本的數(shù)量特征，出生率和死亡率、遷入率和遷出率決定種群密度的大小，性別比例直接影響種群的出生率，年齡組成預(yù)測(cè)種群密度變化，因此圖中甲為出生率、乙為死亡率、丙為性別比例、丁為年齡組成。
根據(jù)以上分析已知，甲可為出生率，乙可為死亡率，A正確；丁為年齡組成，可以影響出生率和死亡率，還可以預(yù)測(cè)未來(lái)種群的數(shù)量變化，B錯(cuò)誤；丙為性別比例，可以影響種群的出生率，C錯(cuò)誤；種群最基本的數(shù)量特征是種群密度，D錯(cuò)誤。
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下列各項(xiàng)與蛋白質(zhì)的功能無(wú)關(guān)的是( )
A.催化作用
B.基本單位是氨基酸
C.運(yùn)輸物質(zhì)
D.調(diào)節(jié)
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下圖表示甲、乙兩個(gè)生態(tài)系統(tǒng)受到干擾和解除干擾后穩(wěn)定性的變化情況，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：
（1）圖中①②分別表示甲乙生態(tài)系統(tǒng)受到相同強(qiáng)度的干擾后的變化曲線(xiàn)圖，a點(diǎn)與b點(diǎn)比較，________點(diǎn)抵抗力穩(wěn)定性強(qiáng)（1分）；當(dāng)干擾解除后，生態(tài)系統(tǒng)的發(fā)展趨勢(shì)是________。
（2）甲生態(tài)系統(tǒng)受到干擾后，鯽魚(yú)的數(shù)量下降，黑魚(yú)能夠根據(jù)鯽魚(yú)量的信息控制繁殖，這說(shuō)明了生態(tài)系統(tǒng)中信息傳遞的作用是__________________。
（3）對(duì)于乙生態(tài)系統(tǒng)而言，出現(xiàn)③變化曲線(xiàn)的原因是_______________；此種情況下要對(duì)乙生態(tài)系統(tǒng)中的瀕危動(dòng)物進(jìn)行保護(hù)，應(yīng)該采取的方法是_____________。
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】科研人員通過(guò)基因工程實(shí)現(xiàn)了β-甘露聚糖酶基因在豬腸道野生酵母菌中的表達(dá)，使原來(lái)不能被豬利用的粗纖維在豬腸道內(nèi)被分解成了可直接吸收的單糖。下圖為構(gòu)建工程菌的部分過(guò)程，其中介導(dǎo)序列能引導(dǎo)載體整合到酵母菌的染色體DNA上。請(qǐng)回答。
（1）①過(guò)程中需要的工具酶是___________，②、③過(guò)程中需要的工具酶是___________。
（2）同尾酶是指切割DNA分子后能產(chǎn)生相同黏性末端的限制酶，圖中4種限制酶中屬于同尾酶的是___________。
（3）重組表達(dá)載體中的介導(dǎo)序列引導(dǎo)目的基因整合到酵母菌的染色體DNA上，其意義在于___________。
（4）①過(guò)程從野生酵母菌染色體DNA中PCR擴(kuò)增介導(dǎo)序列時(shí)，科研人員設(shè)計(jì)了如下一對(duì)引物: 
GACCTCAAATCAGGTAGG 和 TTGCATTGACTTACA
，其中下劃線(xiàn)部分序列的設(shè)計(jì)依據(jù)是___________，方框部分序列的設(shè)計(jì)目的是___________________。
（5）對(duì)重組表達(dá)載體進(jìn)行酶切鑒定，假設(shè)所用的酶均可將識(shí)別位點(diǎn)完全切開(kāi)。若使用 EcoRⅠ和SaⅠ酶切，可得到____________種DNA片段。若使用EcoRⅠ和BamHⅠ酶切，可得到____________種DNA片段。
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下列選項(xiàng)中包含的生物都屬于真核生物的是
A. 黑根霉和發(fā)菜 B. 變形蟲(chóng)和草履蟲(chóng)
C. 水綿和乳酸菌 D. 酵母菌和支原體
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】有研究者對(duì)基因型為EeXFY的某動(dòng)物精巢切片進(jìn)行顯微鏡觀(guān)察，然后繪制了三幅細(xì)胞分裂示意圖（僅示部分染色體）。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）圖甲中細(xì)胞的名稱(chēng)是__，圖乙繪制了同源染色體__對(duì)，圖丙中繪制了染色體__條。
（2）若圖甲、乙、丙是一個(gè)細(xì)胞連續(xù)分裂過(guò)程的三個(gè)時(shí)期示意圖，那么這三個(gè)時(shí)期發(fā)生的先后順序是__（填序號(hào)）。
（3）若圖丙中細(xì)胞分裂產(chǎn)生的子細(xì)胞繼續(xù)分裂，可能的細(xì)胞分裂方式是__。
（4）圖乙細(xì)胞分裂產(chǎn)生的精細(xì)胞基因型是__。
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下列關(guān)于細(xì)胞免疫的敘述中，錯(cuò)誤的是（ ）
A. 進(jìn)行細(xì)胞免疫時(shí)，抗原也需經(jīng)吞噬細(xì)胞的攝取和處理
B. 細(xì)胞免疫主要消滅侵入人體細(xì)胞內(nèi)部的抗原
C. 效應(yīng)T細(xì)胞可直接殺滅抗原
D. 記憶T細(xì)胞接受同一種抗原再次刺激時(shí)，會(huì)迅速增殖分化成效應(yīng)T細(xì)胞
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】為培育能穩(wěn)定遺傳的矮桿抗病小麥新品種，可以采用兩種不同的方法。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）方法一稱(chēng)為_____育種，F2的表現(xiàn)型有__種，能穩(wěn)定遺傳的矮桿抗病小麥所占的比例為_____。
（2）方法二稱(chēng)為單倍體育種，①過(guò)程是用F1的_____，獲得4種單倍體幼苗，②過(guò)程是最常用_____處理，誘導(dǎo)染色體數(shù)目加倍。
（3）與方法一相比，方法二的優(yōu)點(diǎn)是_____。
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下圖表示某種群遷入該生態(tài)系統(tǒng)一段時(shí)間內(nèi)，種群增長(zhǎng)率和時(shí)間的關(guān)系。以下說(shuō)法正確的是
A. 由圖可知，種群密度在第50年時(shí)，達(dá)到種群的環(huán)境容納量（K值）
B. 當(dāng)種群密度在第10-30年時(shí)期內(nèi)，種群數(shù)量逐年增加
C. 該種群的出生率和遷入率決定λ值的大小
D. 在理想條件下，影響種群數(shù)量增長(zhǎng)的因素主要是環(huán)境容納量
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