【題目】下列關于基因突變的敘述，正確的是（ ）
A．—個基因可以向多個方向突變
B．不同基因突變的頻率是相同的
C．基因突變不一定會引起基因所攜帶的遺傳信息的改變
D．基因的堿基對的缺失、增添、替換中對性狀影響最小的一定是替換
一諾書業暑假作業快樂假期云南美術出版社系列答案科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下列有關原核細胞和真核細胞的敘述，正確的是
A. 兩種細胞具有相似的細胞膜和細胞質
B. 兩種細胞的細胞核中都存在著染色體
C. 二者的細胞核與細胞質的邊界為核膜
D. 二者的細胞膜外面都存在著細胞壁
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】人工種子是人們模仿天然種子的結構制造出來的生命有機體，它能像天然種子一樣萌發生長。人工種子的核心部分是胚狀體。其培育過程如下圖所示。
（1）制作人工種子依據的原理是________。
（2）②表示___________________的過程；③表示再分化的過程，其實質是___________。
（3）某二倍體植物基因型為DdTt，利用花藥離體培養的方法，可培育成“花粉胚”，也可制成人工種子，這種種子萌發形成的個體稱為_________，從生殖類型看屬于____________生殖。
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】如圖為血糖的生理調節過程，判斷不正確的是 （ ）
A. 血糖升高可直接刺激胰島分泌C，從而使血糖降低的過程屬于體液調節
B. 血糖下降刺激下丘腦，通過神經支配胰島分泌D，從而使血糖上升的過程屬于神經調節
C. C與D表現為拮抗作用
D. 血糖平衡是神經調節與體液調節共同作用的結果
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】某同學為了探究“生長素是如何從產生部位運輸到植物體全身的？”,進行了如下實驗:取一段玉米胚芽鞘，切去頂端2mm，在上端放一塊含有生長素的瓊脂塊，下端放一塊不含生長素的瓊脂塊(如圖甲所示，胚芽鞘形態學上端朝上)。過一段時間檢測，發現下端的瓊脂塊逐漸有了生長素(如圖乙所示)。
（1）實驗過程中切去頂端2mm的原因是__________________________________________ 。
（2）請在此基礎上完善該實驗的方案_____________________________。
（3）依據完善后的實驗方案得出的結論是_____________________________。
（4）事實上，即使實驗中的空白瓊脂塊中含有一定濃度的生長素，用一般的理化方法也很難檢測出來。可將實驗后的普通瓊脂塊_____________________________，如果_____________________________，則說明該瓊脂塊中含有一定濃度的生長素。
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【題目】目前普遍認為，神經—體液—免疫調節網絡是機體維持穩態的主要調節機制，其相互關系見下圖，請據圖分析回答：
（1）圖示可知免疫系統_______________（是或不是）一個完全自主的系統。圖中的①可以代表的物質有____________________________。
（2）②表示侵入內環境的某種病毒，機體將通過___________________清除該病毒。該過程中______________________細胞發揮重要作用。
（3）若③表示促甲狀腺激素，對③的分泌具有調節作用的激素是______________，可見甲狀腺激素的分泌存在著_________________________調節機制。
（4）人體受到寒冷刺激時，下丘腦神經細胞膜作為突觸后膜接受內環境中的________________，膜兩側的電位變化為_______________，進而控制機體產生更多熱量。
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【題目】有人試圖通過實驗來了解H5N1禽流感病毒侵入家禽的一些過程，設計實驗如下。一段時間后，檢測子代H5N1病毒的放射性及S、P元素，下表中對結果的預測中，最可能發生的是（ ）
選項 | 放射性 | S元素 | P元素 |
A | 全部無 | 全部32S | 全部31P |
B | 全部有 | 全部35S | 多數32P，少數31P |
C | 少數有 | 全部32S | 少數32P，多數31P |
D | 全部有 | 全部35S | 少數32P，多數31P |
A. A B. B C. C D. D
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【題目】“小兒麻痹癥”是由于病毒侵染了位于脊髓的傳出神經元的細胞體，而傳入神經元及神經中樞未受到侵染，所以嚴重的小兒麻痹癥患者會表現出下肢
A. 能運動，對刺激有感覺 B. 運動障礙，對刺激有感覺
C. 不能運動，對刺激無感覺 D. 運動障礙，對刺激無感覺
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