【題目】如圖1,一藝術拱門由兩部分組成,下部為矩形
,
的長分別為
和
,上部是圓心為
的劣弧
,
.
![]()
(1)求圖1中拱門最高點到地面的距離;
(2)現欲以B點為支點將拱門放倒,放倒過程中矩形
所在的平面始終與地面垂直,如圖2、圖3、圖4所示.設
與地面水平線
所成的角為
.記拱門上的點到地面的最大距離為
,試用
的函數表示
,并求出
的最大值.
【答案】(1)拱門最高點到地面的距離為
.(2)
,其最大值為![]()
【解析】
(1)求出圓的半徑,結合圓和RT△的性質求出拱門最高點到地面的距離即可;
(2)通過討論P點所在的位置以及三角函數的性質求出h的最大值即可.
(1)如圖,過
作與地面垂直的直線交
于點
,交劣弧
于點
,
的
長即為拱門最高點到地面的距離.
在
中,
,
,
所以
,圓的半徑
.
所以
.
答:拱門最高點到地面的距離為
.
![]()
(2)在拱門放倒過程中,過點
作與地面垂直的直線與“拱門外框上沿”相交于點
.
當點
在劣弧
上時,拱門上的點到地面的最大距離
等于圓
的半徑長與圓心
到地面距離之和;
當點
在線段
上時,拱門上的點到地面的最大距離
等于點
到地面的距離.
由(1)知,在
中,
.
以
為坐標原點,直線
為
軸,建立如圖所示的坐標系.
![]()
當點
在劣弧
上時,
.
由
,
,
由三角函數定義,
得
,
則
.
所以當
即
時,
取得最大值
.
當點
在線段
上時,
.設
,在
中,
![]()
,
.
由
,得
.
所以
.
又當
時,
.
所以
在
上遞增.
所以當
時,
取得最大值
.
因為
,所以
的最大值為
.
綜上,藝術拱門在放倒的過程中,拱門上的點到地面距離的最大值為(
)
.
科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,已知
,
分別是橢圓![]()
的左、右焦點,過
與
軸垂直的直線交橢圓于點
,且![]()
![]()
(1)求橢圓的標準方程;
(2)已知點
,問是否存在直線
與橢圓交于不同的兩點
,
,且
的垂直平分線恰好過
點?若存在,求出直線
斜率的取值范圍;若不存在,請說明理由.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】在四棱錐P—ABCD中,側面PCD⊥底面ABCD,PD⊥CD,E為PC中點,底面ABCD是直角梯形,AB∥CD,∠ADC=90°,AB=AD=PD=1,CD=2.
(Ⅰ)求證:BE∥平面PAD;
(Ⅱ)求證:BC⊥平面PBD;
(Ⅲ)設Q為側棱PC上一點,
試確定
的值,使得二面角Q—BD—P為45°.
![]()
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】在直角坐標系
中,過點
的直線與拋物線
相交于
,
兩點,弦
的中點
的軌跡記為
.
(1)求
的方程;
(2)已知直線
與
相交于
,
兩點.
(i)求
的取值范圍;
(ii)
軸上是否存在點
,使得當
變動時,總有
?說明理由.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】給出下列命題,其中正確命題有( )
A.空間任意三個不共面的向量都可以作為一個基底
B.已知向量
,則
與任何向量都不能構成空間的一個基底
C.
是空間四點,若
不能構成空間的一個基底,那么
共面
D.已知向量
組是空間的一個基底,若
,則
也是空間的一個基底
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】已知函數
,
,
,三個函數的定義域均為集合
.
(1)若
,試判斷集合
與
的關系,并說明理由;
(2)記
,是否存在
,使得對任意的實數
,函數
有且僅有兩個零點?若存在,求出滿足條件的最小正整數
;若不存在,說明理由.(以下數據供參考:
,
)
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】從甲、乙兩種樹苗中各抽測了10株樹苗的高度,其莖葉圖如圖.根據莖葉圖,下列描述正確的是( )
![]()
A.甲種樹苗的平均高度大于乙種樹苗的平均高度,且甲種樹苗比乙種樹苗長得整齊
B.甲種樹苗的平均高度大于乙種樹苗的平均高度,但乙種樹苗比甲種樹苗長得整齊
C.乙種樹苗的平均高度大于甲種樹苗的平均高度,且乙種樹苗比甲種樹苗長得整齊
D.乙種樹苗的平均高度大于甲種樹苗的平均高度,但甲種樹苗比乙種樹苗長得整齊
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