【題目】已知數列
中,
,前
項和為
,若對任意的
,均有
(
是常數,且
)成立,則稱數列
為“
數列”.
(1)若數列
為“
數列”,求數列
的前
項和
;
(2)若數列
為“
數列”,且
為整數,試問:是否存在數列
,使得
對任意
,
成立?如果存在,求出這樣數列
的
的所有可能值,如果不存在,請說明理由.
【答案】(1)
(2)存在,![]()
【解析】
由數列
為“
數列”可得,
,
,兩式相減得
,又![]()
,利用等比數列通項公式即可求出
,進而求出
;
由題意得,
,
,兩式相減得,
,
據此可得,當
時,
,進而可得
,即數列
為常數列,進而可得
,結合
,得到關于
的不等式,再由
時
,且
為整數即可求出符合題意的
的所有值.
因為數列
為“
數列”,
所以
,故
,
兩式相減得
,
在
中令
,則可得
,故![]()
所以
,
所以數列
是以
為首項,以
為公比的等比數列,
所以
,因為
,
所以
.
(2)由題意得
,故
,
兩式相減得
所以,當
時,![]()
又因為![]()
所以當
時,![]()
所以
成立,
所以當
時,數列
是常數列,
所以
因為當
時,
成立,
所以
,
所以![]()
在
中令
,
因為
,所以可得
,
所以
,
由
時
,且
為整數,
可得
,
把
分別代入不等式![]()
可得,
,
所以存在數列
符合題意,
的所有值為
.
科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】已知定點
、
,直線
、
相交于點
,且它們的斜率之積為
,記動點
的軌跡為曲線
.
(1)求曲線
的方程;
(2)已知定點
,
,過點
的直線
與曲線
交于
、
兩點 ,則直線
與
斜率之積是否為定值,若是求出定值;若不是請說明理由.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】已知一家公司生產某種品牌服裝的年固定成本為
萬元,每生產
千件需另投入
萬元.設該公司一年內共生產該品牌服裝
千件并全部銷售完,每千件的銷售收入為
萬元,且
.
(1)寫出年利潤
(萬元)關于年產量
(千件)的函數解析式;
(2)年產量為多少千件時,該公司在這一品牌服裝的生產中所獲得利潤最大?(注:年利潤=年銷售收入-年總成本)
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】選修4—4:坐標系與參數方程
平面直角坐標系xOy中,曲線C:
.直線l經過點P(m,0),且傾斜角為
.O為極點,以x軸正半軸為極軸,建立極坐標系.
(Ⅰ)寫出曲線C的極坐標方程與直線l的參數方程;
(Ⅱ)若直線l與曲線C相交于A,B兩點,且|PA|·|PB|=1,求實數m的值.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】某市正在進行創建全國文明城市的復驗工作,為了解市民對“創建全國文明城市”的知識知曉程度,某權威調查機構對市民進行隨機調查,并對調查結果進行統計,共分為優秀和一般兩類,先從結果中隨機抽取100份,統計得出如下
列聯表:
優秀 | 一般 | 總計 | |
男 | 25 | 25 | 50 |
女 | 30 | 20 | 50 |
總計 | 55 | 45 | 100 |
(1)根據上述列聯表,是否有
的把握認為“創城知識的知曉程度是否為優秀與性別有關”?
(2)現從調查結果為一般的市民中,按分層抽樣的方法從中抽取9人,然后再從這9人中隨機抽取3人,求這三位市民中男女都有的概率;
(3)以樣本估計總體,視樣本頻率為概率,從全市市民中隨機抽取10人,用
表示這10人中優秀的人數,求隨機變量
的期望和方差.
附:
| 0.15 | 0.10 | 0.05 | 0.025 | 0.010 | 0.005 | 0.001 |
| 2.072 | 2.706 | 3.841 | 5.024 | 6.635 | 7.879 | 10.828 |
(其中
).
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】設矩陣M=
(其中a>0,b>0).
(1)若a=2,b=3,求矩陣M的逆矩陣M-1;
(2)若曲線C:x2+y2=1在矩陣M所對應的線性變換作用下得到曲線C′:
+y2=1,求a,b的值.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】在“互聯網+”時代的今天,移動互聯快速發展,智能手機(Smartphone)技術不斷成熟,尤其在5G領域,華為更以
件專利數排名世界第一,打破了以往由美、英、日壟斷的前三位置,再次榮耀世界,而華為的價格卻不斷下降,遠低于蘋果;智能手機成為了生活中必不可少的工具,學生是對新事物和新潮流反應最快的一個群體之一,越來越多的學生在學校里使用手機,為了解手機在學生中的使用情況,對某學校高二年級
名同學使用手機的情況進行調查,針對調查中獲得的“每天平均使用手機進行娛樂活動的時間”進行分組整理得到如下的數據:
使用時間(小時) | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 |
所占比例 | 4% | 10% | 31% | 16% |
| 12% | 2% |
(1)求表中
的值;
(2)從該學校隨機選取一名同學,能否根據題目中所給信息估計出這名學生每天平均使用手機進行娛樂活動小于
小時的概率?若能,請算出這個概率;若不能,請說明理由;
(3)若從使用手機
小時和
小時的兩組中任取兩人,調查問卷,看看他們對使用手機進行娛樂活動的看法,求這
人都使用
小時的概率.
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