【題目】(本小題滿分12分) 函數f(x)是定義在R上的偶函數,已知當x≤0時,f(x)=x2+4x+3.
(1)求函數f(x)的解析式;
(2)畫出函數的圖象,并寫出函數f(x)的單調區間;
(3)求f(x)在區間[-1,2]上的值
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【答案】(1)
(2)詳見解析(3)
【解析】試題分析:(1)設
,則
,利用當
時,
,結合函數為偶函數,即可求得函數解析式;(2)根據圖象,可得函數的單調遞增區間;(3)確定函數在區間
上的單調性,求出函數
的最值,從而可得函數在區間
上的值域.
試題解析:(1)因為函數f(x)是定義在R上的偶函數,所以對任意的x∈R都有f(-x)=f(x)成立,
所以當x>0時,-x<0,即f(x)=f(-x)=(-x)2+4(-x)+3=x2-4x+3,
所以f(x)=
(2)![]()
函數圖象如圖,由圖知函數f(x)的單調遞增區間為[-2,0]和[2,+∞). 單調遞減區間為(-∞, -2]和[0,2] .
(3)由②知函數f(x)在[-1,0]上單調遞增,所以f(-1)≤f(x)≤f(0),
即0≤f(x)≤3;在區間[0,2]上單調遞減,
所以f(2)≤f(x)≤f(0),即-1≤f(x)≤3,
所以函數f(x)在區間[-1,2]上的值域為[-1,3].
【方法點晴】本題主要考查函數的奇偶性、函數的解析式、函數的單調性,屬于中檔題.函數單調性的應用比較廣泛,是每年高考的重點和熱點內容.歸納起來,常見的命題探究角度有:(1)求函數的值域或最值;(2)比較兩個函數值或兩個自變量的大;(3)解函數不等式;(4)求參數的取值范圍或值.
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【題目】已知定義在區間
上的函數
,其中常數
.
(1)若函數
分別在區間
上單調,試求
的取值范圍;
(2)當
時,方程
有四個不相等的實根
.
①證明:
;
②是否存在實數
,使得函數
在區間
單調,且
的取值范圍為
,若存在,求出
的取值范圍;若不存在,請說明理由.
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【題目】某種產品的廣告費用支出
(萬元)與銷售額
(萬元)之間有如下的對應數據:
| 2 | 4 | 5 | 6 | 8 |
| 30 | 40 | 60 | 50 | 70 |
(1)求回歸直線方程;
(2)據此估計廣告費用為12萬元時的銷售額約為多少?
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【題目】設橢圓的方程為
+
=1(a>b>0),右焦點為F(c,0)(c>0),方程ax2+bx-c=0的兩實根分別為x1,x2,則P(x1,x2)( )
A.必在圓x2+y2=2內
B.必在圓x2+y2=2外
C.必在圓x2+y2=1外
D.必在圓x2+y2=1與圓x2+y2=2形成的圓環之間
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【題目】某廠擬生產甲、乙兩種適銷產品,每件銷售收入分別為3000元,2000元.甲、乙產品都需要在A、B兩種設備上加工,在每臺A、B設備上加工一件甲所需工時分別為1
,2
,加工一件乙設備所需工時分別為2
,1
.A、B兩種設備每月有效使用臺時數分別為400
和500
,分別用
表示計劃每月生產甲,乙產品的件數.
(Ⅰ)用
列出滿足生產條件的數學關系式,并畫出相應的平面區域;
(Ⅱ)問分別生產甲、乙兩種產品各多少件,可使收入最大?并求出最大收入.
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【題目】選修4-4:坐標系與參數方程
已知在直角坐標系中,曲線
的參數方程為
(
為參數),現以原點為極點,
軸的正半軸為極軸建立極坐標系,直線
的極坐標方程為
.
(1)求曲線
的普通方程和直線
的直角坐標方程;
(2)在曲線
上是否存在一點
,使點
到直線
的距離最。咳舸嬖,求出距離的最小值及點
的直角坐標;若不存在,請說明理由.
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【題目】某市決定在其經濟開發區一塊區域進行商業地產開發,截止2015年底共投資
百萬元用于餐飲業和服裝業,2016年初正式營業,經過專業經濟師預算,從2016年初至2019年底的四年間,在餐飲業利潤為該業務投資額的
,在服裝業可獲利該業務投資額的算術平方根.
(1)該市投資資金應如何分配,才能使這四年總的預期利潤最大?
(2)假設自2017年起,該市決定對所投資的區域設施進行維護保養,同時發放員工獎金,方案如下:2017年維護保養費用
百萬元,以后每年比上一年增加
百萬元;2017年發放員工獎金共計
百萬元,以后每年的獎金比上一年增加
.若該市投資成功的標準是:從2016年初到2019的底,這四年總的預期利潤中值(預期最大利潤與最小利潤的平均數)不低于總投資額的
,問該市投資是否成功?
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【題目】某車間20名工人年齡數據如下表:
年齡(歲) | 19 | 24 | 26 | 30 | 34 | 35 | 40 | 合計 |
工人數(人) | 1 | 3 | 3 | 5 | 4 | 3 | 1 | 20 |
(1)求這20名工人年齡的眾數與平均數;
(2)以十位數為莖,個位數為葉,作出這20名工人年齡的莖葉圖;
(3)從年齡在24和26的工人中隨機抽取2人,求這2人均是24歲的概率.
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