【題目】設
,已知函數
與函數
有交點,且交點橫坐標之和不大于
,求
的取值范圍_________。
【答案】
.
【解析】
將原問題進行等價轉化,然后結合函數的解析式分類討論即可確定
的取值范圍.
原問題等價于:設
,已知函數
,且所有零點之和不大于
,求
的取值范圍.分類討論:
(1)a<0時,當x≤0時,
,
,故
在
上單調遞減,
又
,所以
在
上有一個零點
,
當
時,
,其對稱軸為
,
則
在
上單調遞增,
又
,
,
則
在
上有一個零點
,
,所以符合題意.
(2)當
時,
①
時,當
時,
,
所以
在
上單調遞減,
,所以
在
上沒有零點,
當
時,
,
.
則
在
上沒有零點,不符合題意;
②
時,當
時,
,
令
可得
,
又
時,
單調遞減;
時,
單調遞增,
又
,
則
在
上有極小值
,
所以
在
上沒有零點,
當
時,
,
,
則
在
上沒有零點,不符合題意;
③
時,
.
當
時,
,令
得
,
又
時,
單調遞減;
時,
單調遞增,
則
在
上有極小值
,
則
在
上沒有零點,
在
上有一個零點為
,滿足題意;
④a>4時,
當
時,
,令
可得
,
又
時,
單調遞減;
時,
單調遞增,
且
,
則
在
上有極小值
,
則
在
上沒有零點,
時,
,其對稱軸
,
,且
,
根據韋達定理可判斷
在
上有兩個零點,且兩根之和為
,所以
時符合題意.
綜上,
的取值范圍為
.
科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】教育學家分析發現加強語文閱讀理解訓練與提高數學應用題得分率有關,某校興趣小組為了驗證這個結論,從該校選擇甲乙兩個同類班級進行試驗,其中甲班加強閱讀理解訓練,乙班常規教學無額外訓練,一段時間后進行數學應用題測試,統計數據情況如下面的
列聯表(單位:人)
優秀人數 | 非優秀人數 | 總計 | |
甲班 |
|
|
|
乙班 |
|
|
|
總計 |
|
|
|
(1)能否據此判斷有
把握認為加強語文閱讀訓練與提高數學應用題得分率有關?
(2)經過多次測試后,小明正確解答一道數學應用題所用的時間在
分鐘,小剛正確解答一道數學應用題所用的時間在
分鐘,現小明、小剛同時獨立解答同一道數學應用題,求小剛比小明先正確解答完的概率;
(3)現從乙班成績優秀的
名同學中任意抽取兩人,并對他們的答題情況進行全程研究,記
兩人中被抽到的人數為
,求
的分布列及數學期望
.
附表及公式:
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![]()
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】已知偶函數
,當
時,
,當
時,
.關于偶函數
的圖象
和直線
的
個命題如下:
①當
時,存在直線
與圖象
恰有
個公共點;
②若對于
,直線
與圖象
的公共點不超過
個,則
;
③
,
,使得直線
與圖象
交于
個點,且相鄰點之間的距離相等.
其中正確命題的序號是( ).
A. ①②B. ①③C. ②③D. ①②③
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】有甲、乙兩個班級進行數學考試,按照大于等于85分為優秀,85分以下為非優秀統計成績,得到如下所示的列聯表:
優秀 | 非優秀 | 總計 | |
甲班 | 10 |
| |
乙班 |
| 30 | |
總計 |
|
已知在全部105人中隨機抽取1人,成績優秀的概率為
,則下列說法正確的是( )
A. 列聯表中
的值為30,
的值為35
B. 列聯表中
的值為15,
的值為50
C. 根據列聯表中的數據,若按
的可靠性要求,能認為“成績與班級有關系”
D. 根據列聯表中的數據,若按
的可靠性要求,不能認為“成績與班級有關系”
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】已知直線
與
軸相交于點
,點
坐標為
,過點
作直線
的垂線,交直線
于點
.記過
、
、
三點的圓為圓
.
(1)求圓
的方程;
(2)求過點
與圓
相交所得弦長為
的直線方程.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】在平面直角坐標系
中,圓
的圓心為
.已知點
,且
為圓
上的動點,線段
的中垂線交
于點
.
(1)求點
的軌跡方程;
(2)設點
的軌跡為曲線
,若四邊形
的四個頂點都在曲線
上,對角線
,
互相垂直并且它們的交點恰為點
,求四邊形
面積的取值范圍.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】“微信運動”是騰訊開發的一個記錄跑步或行走情況(步數里程)的公眾號用戶通過該公眾號可查看自己某時間段的運動情況.某人根據2018年1月至2018年11月期間每月離步的里程(單位:十公里)的數據繪制了下面的折線圖.根據該折線圖,下列結論正確的是( )
![]()
A.月跑步里程逐月增加
B.月跑步里程最大值出現在10月
C.月跑步里程的中位數為5月份對應的里程數
D.1月至5月的月跑步里程相對于6月至11月波動性更小,變化比較平穩
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