【題目】若函數(shù)
的最小正周期為
.
(1)求
的值;
(2)將函數(shù)
的圖像向左平移
個單位,再將得到的圖像上各點的橫坐標伸長到原來的4倍,縱坐標不變,得到函數(shù)
的圖像,求函數(shù)
的單調(diào)遞減區(qū)間.
【答案】(1)
;(2)
.
【解析】試題分析:(1)利用二倍角公式、和差角公式化簡函數(shù)式,然后利用公式求
的值;(2)利用圖象變換知識得到g(x) =sin
+
.,令2kπ+
≤
≤2kπ+
(k∈Z)得到單調(diào)減區(qū)間.
試題解析:
由![]()
=sin2ωx+
cosωxsinωx
=
+
sin2ωx
=
sin2ωx-
cos2ωx+![]()
=sin(2ωx-
)+
.
因為函數(shù)f(x)的最小正周期為π,且ω>0,
所以
=π,
解得ω=1.
(2)將函數(shù)y=f(x)的圖象向左平移
個單位,得到函數(shù)f(x+
)的圖象,
再將所得圖形各點的橫坐標伸長到原來的4倍,縱坐標不變,
得到函數(shù)y=f(
+
),即函數(shù)y=g(x)的圖象.
由(1)知f(x)=sin(2x-
)+
,
所以g(x)=f(
+
)=sin[2(
+
)-
]+
=sin
+
.
令2kπ+
≤
≤2kπ+
(k∈Z),
解得4kπ+π≤x≤4kπ+3π(k∈Z),
因此函數(shù)y=g(x)的單調(diào)遞減區(qū)間為[4kπ+π,4kπ+3π](k∈Z).
科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知橢圓
:
(
)的離心率為
,
、
分別是它的左、右焦點,且存在直線
,使
、
關于
的對稱點恰好是圓
:
(
,
)的一條直徑的兩個端點.
(Ⅰ)求橢圓
的方程;
(Ⅱ)設直線
與拋物線
(
)相交于
、
兩點,射線
、
與橢圓
分別相交于點
、
.試探究:是否存在數(shù)集
,當且僅當
時,總存在
,使點
在以線段
為直徑的圓內(nèi)?若存在,求出數(shù)集
;若不存在,請說明理由.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】為了得到函數(shù)
的圖象,只要將y=sinx(x∈R)的圖象上所有的點( )
A.向左平移
個單位長度,再把所得各點的橫坐標縮短到原來的
倍,縱坐標不變
B.向左平移
個單位長度,再把所得各點的橫坐標伸長到原來的2倍,縱坐標不變
C.向左平移
個單位長度,再把所得各點的橫坐標縮短到原來的
倍,縱坐標不變
D.向左平移
個單位長度,再把所得各點的橫坐標伸長到原來的2倍,縱坐標不變
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知平面內(nèi)一動點
與兩定點
和
連線的斜率之積等于
.
(Ⅰ)求動點
的軌跡
的方程;
(Ⅱ)設直線
:
(
)與軌跡
交于
、
兩點,線段
的垂直平分線交
軸于點
,當
變化時,求
面積的最大值.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】我們國家正處于老齡化階段,“老有所依”也是政府的民生工程.為了了解老人們的健康狀況,政府從老人中隨機抽取600人并委托醫(yī)療機構免費為他們進行健康評估,健康狀況共分為不能自理、不健康尚能自理、基本健康、健康四個等級,并以80歲為界限分成兩個群體進行統(tǒng)計,樣本分布被制作成如圖表.
![]()
(1)若采用分層抽樣的方法,再從樣本中不能自理的老人中抽取16人進一步了解他們的生活狀況,則兩個群體中各應抽取多少人?
(2)據(jù)統(tǒng)計該市大約有
的戶籍老人無固定收入,且在各健康狀況人群中所占比例相同,政府計劃每月為這部分老人發(fā)放生活補貼,標準如下:
①80歲及以上長者每人每月發(fā)放生活補貼200元;
②80歲以下老人每人每月發(fā)放生活補貼120元;
③不能自理的老人每人每月額外再發(fā)放生活補貼100元.
若用頻率估計概率,設任意戶籍老人每月享受的生活補貼為
元,求
的分布列和數(shù)學期望.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】在下列向量組中,可以把向量
=(3,2)表示出來的是( )
A.
=(0,0),
=(1,2)
B.
=(﹣1,2),
=(5,﹣2)
C.
=(3,5),
=(6,10)
D.
=(2,﹣3),
=(﹣2,3)
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】某金匠以黃金為原材料加工一種飾品,經(jīng)多年的數(shù)據(jù)統(tǒng)計得知,該金匠平均每加5 個飾品中有4個成品和1個廢品,每個成品可獲利3萬元,每個廢品損失1萬元,假設該金匠加工每件飾品互不影響,以頻率估計概率.
(1)若金金匠加工4個飾品,求其中廢品的數(shù)量不超過1的概率;
(2)若該金匠加工了 3個飾品,求他所獲利潤的數(shù)學期望.
(兩小問的計算結果都用分數(shù)表示)
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