【題目】已知函數(shù)
.
(1)設(shè)
,曲線
在點(diǎn)
處的切線在
軸上的截距為
,求
的最小值;
(2)若
只有一個(gè)零點(diǎn)
,且
,求
的取值范圍.
【答案】(1)
;(2)
,或![]()
【解析】
(1)求得
的導(dǎo)數(shù),可得切線的斜率和切點(diǎn),切線方程,可令
,求得
,再由二次函數(shù)的最值求法,可得所求;
(2)若
只有一個(gè)零點(diǎn)
,且
,可得
,按
,
,
分類討論
的單調(diào)性,得
的極小值都大于
,解不等式可得所求范圍.
(1)
的導(dǎo)數(shù)為![]()
,
在點(diǎn)
處的切線斜率為
,且
,
所以切線方程為![]()
令
,得![]()
,
由
,可得
在
上遞增,可得
的最小值為
;
(2)因?yàn)?/span>
,令
,可得
或
,
當(dāng)
時(shí),
在
,
上遞增,在
上遞減,
且
,
,若
只有一個(gè)零點(diǎn)
,且
,
則
,解得
,所以
;
當(dāng)
時(shí),
在
,
上遞增,在
上遞減,且
,
若
只有一個(gè)零點(diǎn)
,且
,則
,或
,解得
或
;
當(dāng)
時(shí),
,得
在
上遞增,且
,
所以
只有一個(gè)零點(diǎn)
,且
,滿足題意.
綜上:
,或
.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某省為了了解和掌握2019年高考考生的實(shí)際答卷情況,隨機(jī)地取出了100名考生的數(shù)學(xué)成績(jī),數(shù)據(jù)如下:(單位:分)
135 | 98 | 102 | 110 | 99 | 121 | 110 | 96 | 100 | 103 |
125 | 97 | 117 | 113 | 110 | 92 | 102 | 109 | 104 | 112 |
105 | 124 | 87 | 131 | 97 | 102 | 123 | 104 | 104 | 128 |
109 | 123 | 111 | 103 | 105 | 92 | 114 | 108 | 104 | 102 |
129 | 126 | 97 | 100 | 115 | 111 | 106 | 117 | 104 | 109 |
111 | 89 | 110 | 121 | 80 | 120 | 121 | 104 | 108 | 118 |
129 | 99 | 90 | 99 | 121 | 123 | 107 | 111 | 91 | 100 |
99 | 101 | 116 | 97 | 102 | 108 | 101 | 95 | 107 | 101 |
102 | 108 | 117 | 99 | 118 | 106 | 119 | 97 | 126 | 108 |
123 | 119 | 98 | 121 | 101 | 113 | 102 | 103 | 104 | 108 |
(1)列出頻率分布表;
(2)畫出頻率分布直方圖和折線圖;
(3)估計(jì)該省考生數(shù)學(xué)成績(jī)?cè)?/span>
分之間的比例.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】設(shè)定義在
上的函數(shù)
滿足:對(duì)于任意的
、
,當(dāng)
時(shí),都有
.
(1)若
,求
的取值范圍;
(2)若
為周期函數(shù),證明:
是常值函數(shù);
(3)設(shè)
恒大于零,
是定義在
上、恒大于零的周期函數(shù),
是
的最大值.
函數(shù)
. 證明:“
是周期函數(shù)”的充要條件是“
是常值函數(shù)”.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,邊長(zhǎng)為3的正方形
所在的平面與等腰直角三角形
所在的平面互相垂直,
,設(shè)
.
![]()
(1)求證:
平面
;
(2)求二面角
的余弦值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù)
.
(Ⅰ)當(dāng)
時(shí),求函數(shù)
的極小值;
(Ⅱ)當(dāng)
時(shí),討論
的單調(diào)性;
(Ⅲ)若函數(shù)
在區(qū)間
上有且只有一個(gè)零點(diǎn),求
的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù)
的圖象過點(diǎn)
.
(1)求
的值并求函數(shù)
的值域;
(2)若關(guān)于
的方程
在
有實(shí)根,求實(shí)數(shù)
的取值范圍;
(3)若函數(shù)
,則是否存在實(shí)數(shù)
,對(duì)任意
,存在
使
成立?若存在,求出
的取值范圍;若不存在,請(qǐng)說明理由.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知定義在區(qū)間(0,+∞)上的函數(shù)f(x)滿足f(
)=f(x1)-f(x2),且當(dāng)x>1時(shí),f(x)<0.
(1)求f(1)的值;
(2)判斷f(x)的單調(diào)性;
(3)若f(3)=-1,解不等式f(|x|)<-2.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知橢圓
過點(diǎn)
,且離心率為
,直線
過點(diǎn)
,
是橢圓上關(guān)于
對(duì)稱的兩點(diǎn).
(1)求橢圓
的標(biāo)準(zhǔn)方程;
(2)求直線
在
軸上的截距的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】為調(diào)查某小區(qū)居民的“幸福度”。現(xiàn)從所有居民中隨機(jī)抽取16名,如圖所示的莖葉圖記錄了他們的幸福度分?jǐn)?shù)(以小數(shù)點(diǎn)前的一位數(shù)字為莖,小數(shù)點(diǎn)后的一位數(shù)字為葉),若幸福度分?jǐn)?shù)不低于8.5分,則稱該人的幸福度為“幸福”。
![]()
(1)求從這16人中隨機(jī)選取3人,至少有2人為“幸!钡母怕剩
(2)以這16人的樣本數(shù)據(jù)來估計(jì)整個(gè)小區(qū)的總體數(shù)據(jù),若從該小區(qū)(人數(shù)很多)任選3人,記
表示抽到“幸!钡娜藬(shù),求
的分布列及數(shù)學(xué)期望和方差。
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