【題目】如圖,在四棱錐
中:
底面ABCD,底面ABCD為梯形,
,
,且
,BC=1,M為棱PD上的點。
(Ⅰ)若
,求證:
平面PAB;
(Ⅱ)求直線BD與平面PAD所成角的大小;
(Ⅲ)求二面角
的余弦值.
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【答案】(Ⅰ)見解析(Ⅱ)
;(Ⅲ)![]()
【解析】
(Ⅰ)過點M作MH∥AD,交PA于H,連接BH,證明MH∥BC,CM∥BH,然后證明MC∥平面PAD.(Ⅱ)說明BC⊥AB.PB⊥AB,PB⊥BC,以B為原點,BC,BA,BP所在直線為x,y,z軸建立空間直角坐標系,求平面PAD的一個法向量,則可求出直線BD與平面PAD所成角(Ⅲ)求平面PCD的一個法向量,通過向量的數量積求解二面角
的大小.
(Ⅰ)過點M作MH∥AD,交PA于H,連接BH,
∵PM
PD,∴ HM
AD=BC.
又MH∥AD,AD∥BC,∴HM∥BC.
∴BCMH為平行四邊形,∴CM∥BH.
又BH平面PAB,CM平面PAB,
∴MC∥平面PAB.
(Ⅱ)∵梯形ABCD中,AD∥BC,AD⊥AB,∴BC⊥AB.
∵PB⊥平面ABCD,∴PB⊥AB,PB⊥BC,
如圖,以B為原點,BC,BA,BP所在直線為x,y,z軸建立空間直角坐標系,
∴C(1,0,0),D(3,3,0),A(0,3,0),P(0,0,3).
設平面PAD的一個法向量為
(x,y,z),
∵
(3,3,﹣3),
(3,0,0)
∴
,
取y=1得到
(0, 1,1),
設直線BD與平面PAD所成角為
,
∴sin
,
∴直線BD與平面PAD所成角的大小為
.
(Ⅲ)設平面PCD的一個法向量為![]()
![]()
∴
取c=1,得到![]()
,
∴二面角
的余弦值為![]()
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】為了檢驗學習情況,某培訓機構于近期舉辦一場競賽活動,分別從甲、乙兩班各抽取10名學員的成績進行統計分析,其成績的莖葉圖如圖所示(單位:分),假設成績不低于90分者命名為“優秀學員”.
(1)分別求甲、乙兩班學員成績的平均分(結果保留一位小數);
(2)從甲班4名優秀學員中抽取兩人,從乙班2名80分以下的學員中抽取一人,求三人平均分不低于90分的概率.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】將函數
的圖像向左平移
個單位后得到函數
的圖像,且函數
滿足
,則下列命題中正確的是()
A. 函數
圖像的兩條相鄰對稱軸之間的距離為![]()
B. 函數
圖像關于點
對稱
C. 函數
圖像關于直線
對稱
D. 函數
在區間
內為單調遞減函數
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】甲、乙、丙三家企業產品的成本分別為10000,12000,15000,其成本構成如下圖所示,則關于這三家企業下列說法錯誤的是( )
![]()
A.成本最大的企業是丙企業B.費用支出最高的企業是丙企業
C.支付工資最少的企業是乙企業D.材料成本最高的企業是丙企業
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】已知橢圓C:
過點
,且離心率為![]()
(Ⅰ)求橢圓C的方程;
(Ⅱ)若過原點的直線
與橢圓C交于P、Q兩點,且在直線
上存在點M,使得
為等邊三角形,求直線
的方程。
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