設(shè)
(
且
)
(Ⅰ)討論函數(shù)
的單調(diào)性;
(Ⅱ)若
,證明:
時(shí),
成立
(Ⅰ)
(Ⅱ)詳見解析
解析試題分析:(Ⅰ) 利用導(dǎo)數(shù)分析單調(diào)性,注意分類討論;(Ⅱ)利用導(dǎo)數(shù)分析單調(diào)性,進(jìn)而求最值
試題解析:(Ⅰ)
的定義域?yàn)?img src="http://thumb.zyjl.cn/pic5/tikupic/8d/6/f7key1.png" style="vertical-align:middle;" />,
,
(1)當(dāng)
時(shí),
解得
或
;
解得![]()
所以函數(shù)
在
,
上單調(diào)遞增,在
上單調(diào)遞減;
(2)當(dāng)
時(shí),
對(duì)
恒成立,所以函數(shù)
在
上單調(diào)遞增;
(3)當(dāng)
時(shí),
解得
或
;
解得![]()
所以函數(shù)
在
,
上單調(diào)遞增,在
上單調(diào)遞減 (6分)
(Ⅱ)證明:不等式等價(jià)于![]()
因?yàn)?img src="http://thumb.zyjl.cn/pic5/tikupic/9d/6/19ccc3.png" style="vertical-align:middle;" />,所以
,
因此![]()
令
,則![]()
令
得:當(dāng)
時(shí)
,
所以
在
上單調(diào)遞減,從而
即
,![]()
在
上單調(diào)遞減,得:
,
當(dāng)
時(shí),
(12分)
考點(diǎn):導(dǎo)數(shù),函數(shù)的單調(diào)性,不等式證明等知識(shí)點(diǎn),考查學(xué)生的綜合處理能力
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
已知函數(shù)
.
(1)若函數(shù)
在
處取得極值,且函數(shù)
只有一個(gè)零點(diǎn),求
的取值范圍.
(2)若函數(shù)
在區(qū)間
上不是單調(diào)函數(shù),求
的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
設(shè)函數(shù)
.
(1)若
,
對(duì)一切
恒成立,求
的最大值;
(2)設(shè)
,且
、
是曲線
上任意兩點(diǎn),若對(duì)任意
,直線
的斜率恒大于常數(shù)
,求
的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
(本小題滿分13分)已知函數(shù)
.
(1)若函數(shù)
在
上單調(diào)遞增,求實(shí)數(shù)
的取值范圍.
(2)記函數(shù)
,若
的最小值是
,求函數(shù)
的解析式.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
若
,其中
.
(1)當(dāng)
時(shí),求函數(shù)
在區(qū)間
上的最大值;
(2)當(dāng)
時(shí),若
恒成立,求
的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
如圖所示,將一矩形花壇
擴(kuò)建成一個(gè)更大的矩形花壇
,要求
在
的延長(zhǎng)線上,
在
的延長(zhǎng)線上,且對(duì)角線
過(guò)
點(diǎn).已知
米,
米。![]()
(1)設(shè)
(單位:米),要使花壇
的面積大于32平方米,求
的取值范圍;
(2)若
(單位:米),則當(dāng)
,
的長(zhǎng)度分別是多少時(shí),花壇
的面積最大?并求出最大面積.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
設(shè)函數(shù)![]()
(1) 當(dāng)
時(shí),求
的單調(diào)區(qū)間;
(2) 若當(dāng)
時(shí),![]()
恒成立,求
的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
(本小題滿分15分)已知函數(shù)
.
(1)當(dāng)
時(shí),求
在
最小值;
(2)若
存在單調(diào)遞減區(qū)間,求
的取值范圍;
(3)求證:
(
).
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