【題目】己知函數
在
處的切線方程為
,函數
.
(1)求函數
的解析式;
(2)求函數
的極值;
(3)設
(
表示
,
中的最小值),若
在
上恰有三個零點,求實數
的取值范圍.
【答案】(1)
;(2)極小值
,無極大值.(3)![]()
【解析】
(1)先求得函數
導數,利用切點坐標和函數在
時切線的斜率也即導數列方程組,解方程組求得
的值,進而求得函數
的解析式.(2)先求得
的定義域和導函數,對
分成
兩種情況,通過函數的單調性討論函數
的極值.(3)先根據(1)判斷出
有且僅有一個零點
,故需
在
上有僅兩個不等于1的零點.根據(2)判斷出當
時,
沒有三個零點;當
時,通過零點存在性定理以及利用導數的工具作用,證得
分別在
,
分別有
個零點,符合題意.由此求得實數
的取值范圍.
解:(1)![]()
因為
在
處的切線方程為![]()
所以
,
解得![]()
所以![]()
(2)
的定義域為
,![]()
①若
時,則
在
上恒成立,
所以
在
上單調遞增,無極值
②若
時,則當
時,
,
在
上單調遞減;
當
時,
,
在
上單調遞增;
所以當
時,
有極小值
,無極大值.
(3)因為
僅有一個零點1,且
恒成立,
所以
在
上有僅兩個不等于1的零點.
①當
時,由(2)知,
在
上單調遞增,
在
上至多一個零點,不合題意,舍去
②當
時,
,
在
無零點
③當
時,
,當且僅當
等號成立,
在
僅一個零點
④當
時,
,
,所以
,
又
圖象不間斷,
在
上單調遞減
故存在
,使![]()
又![]()
下面證明,當
時,![]()
,
在
上單調遞增
![]()
所以
,![]()
又
圖象在
上不間斷,
在
上單調遞增,
故存在
,使![]()
綜上可知,滿足題意的
的范圍是![]()
科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】已知圓
的圓心
的坐標為
,且圓
與直線
:
相切,過點
的動直線
與圓
相交于
,
兩點,直線
與直線
的交點為
.
(1)求圓
的標準方程;
(2)求
的最小值;
(3)問:
是否是定值?若是,求出這個定值;若不是,請說明理由.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】某“雙一流”大學專業獎學金是以所學專業各科考試成績作為評選依據,分為專業一等獎學金、專業二等獎學金及專業三等獎學金,且專業獎學金每個學生一年最多只能獲得一次.圖(1)是統計了該校
年
名學生周課外平均學習時間頻率分布直方圖,圖(2)是這
名學生在
年周課外平均學習時間段獲得專業獎學金的頻率柱狀圖.
![]()
(Ⅰ)求這
名學生中獲得專業三等獎學金的人數;
(Ⅱ)若周課外平均學習時間超過
小時稱為“努力型”學生,否則稱為“非努力型”學生,列
聯表并判斷是否有
的把握認為該校學生獲得專業一、二等獎學金與是否是“努力型”學生有關?
![]()
![]()
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】在一次跳繩活動中,某學校從高二年級抽取了100位同學一分鐘內跳繩,由測量結果得到如圖所示的頻率分布直方圖,落在區間[140,150),[150,160),[160,170]內的頻率之比為4:2:1.
![]()
(1)求跳繩次數落在區間[150,160)內的頻率;
(2)用分層抽樣的方法在區間[130,160)內抽取6位同學,將該樣本看成一個總體,從中任意抽取2位同學,求這2位同學跳繩次數都在區間[130,150)內的概率.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】已知函數
在點
處的切線與直線
平行,且函數
有兩個零點.
(1)求實數
的值和實數
的取值范圍;
(2)記函數
的兩個零點為
,求證:
(其中
為自然對數的底數).
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】設
分別是橢圈
的左、右焦點,
是橢圓上第二象限內的一點且
與
軸垂直,直線
與橢圓的另一個交點為
.
(1)若直線
的斜率為
,求橢圓的離心率;
(2)若直線
與
軸的交點為
,且
求
.
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